开花植物的有性生殖(姜立新)课件.pptVIP

立新

一、教材分析?教学内容在教材中的地位?本是第三元“生物圈中的色植物”中的第一章“色开花植物的一生”中的第二《粉与受精》。从开花、粉、受精、果与种子的形成、种子的萌、养器官的生和无性生殖等方面完整地明了植物生、育和殖的程。本学生在前面学花的构和型后，通探究察等活，身体了色植物从萌到生的程，生有趣。在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到果的全程，理知抽象，要学生的极性，想方法把抽象的知形象化地展在学生面前，而且要精心学生自己、提出，一步步探究出，从而解决得知。

教学目?知目：?（1）描述粉的概念及粉方。?（2）描述受精的程，描述有性生殖的概念。?（3）关注人工助授粉在生践上的用。?技能目：?（1）通点的学理解，提高学生运用知解决的能力。?（2）通描述粉和受精的程，培养学生的口表能力。?情感目：?（1）同花、果、种子于被子植物种接代的重要意?（2）养成花的，珍身的一草一木，珍生。

教学重点、点?重点：描述粉和受精的程?点：受精的程

学情分析?中学生朝气蓬勃，大自然，新奇的事物充好奇，希望探索其中的奥妙。而开花之后会出果，是学生象，并不稀奇。若引学生此象提出“什么开花之后会果？开花、粉、受精和果到底有什么关系？”学生即会被此所吸引，而迫切想开底。把握学生一心理，我逐步引学生行探究，学生自主地解决，掌握知。

教学方法?科学教育的基本特点是疑、理。?新探究性学，在本怎才能去在教学程中，教只重知概念理的解，而忽学生的思考与接受，引学生一步步探究、自己取知？我把握文知点之的内在关系，近学生生活合学生思特点的是引学生行探究性学的关。本的理知多，也枯，才能使学生不得“”？多种教学活形，运用多种媒体非常重要。因此我用件料，助述重点知：粉和受精的程。?整个堂切入点，学生的知欲，鼓励学生疑，并法探索解决自已的体新的探究性学特点。

教学程序?1．新课标注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，在本课教学过程中也要不断渗透这方面的教育，培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。情景导入，给学生以美的享受，激发学生的兴趣。?复习花的结构，用多媒体展示花的各部分结构，加强知识内容的直观性，并讨论两个问题：（1）花的哪一部分将来发育成果实？（2）对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？通过进一步验证：一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花不能发育成果实。

?2．教学《传粉和受精》时，传粉和受精比较抽象，用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生观看，使学生看到平时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。再用多媒体简要的给学生介绍自花传粉和异花传粉的知识，并指导学生学习植物的传粉和受精过程，。使学生不感到枯燥乏味，体现新课标中的信息技术与学科教学整合的要求。最后请两名学生口头描述传粉和受精的过程，达成知识目标——描述传粉和受精的过程，并落实第2个技能目标——培养学生的口头表达能力。通过探索“桃花从开花到结果是一个连续的过程，那么，你知道花落后，果实和种子是怎么形成的？”引入果实和种子的形成的学习。

?3．关于《果实和种子的形成》的教学，用多媒体课件演示子房的结构及受精的过程，教学时可根据课件上的动画效果一步步展示花粉管的萌发，到达胚珠的情况，一个精子与卵细胞融合，另一个精子与极核融合。点出双受精是绿色开花植物特有的现象。将抽象的内容直观化，突破本课难点：双受精的过程。再让学生阅读课本第9页，了解人工辅助授粉的方法，落实提高学生运用知识解决实际问题的能力。?4．有性生殖概念的教学，根据受精的概念即精子与卵细胞融合的过程叫受精，精子与卵细胞是生殖细胞。经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖，它是生物界最常见、最重要的生殖方式。

一、花的结构雄花药蕊花丝柱头雌蕊花柱子房花瓣花花萼冠花托花柄

子房纵切放大

重点：子房的结构子房壁珠被珠心（内有1个卵细胞和2个极核）胚珠极核卵细胞

二、开花和传粉当花蕊发育成熟后，花冠和花萼张开，露出雄蕊和雌蕊，这一过程叫开花花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉

一朵花的雄蕊产生的花粉粒，自花传粉：落在同一朵花雌蕊的柱头上。

借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。异花传粉：

问题1：虫媒传粉植物的花有哪些特点与昆虫传粉相适应？问题2：虫媒花与风媒花有哪些主要差异？

受受问三精精题作用花粉发育和受精为什么被称为绿色开花植物双的

四、果实和种子的形成子房壁果皮珠被种皮果实受精极核种胚乳子受精卵胚

果实发育示意图外果皮中果皮内果皮子房壁珠被种皮胚乳胚受精极核受精卵

?（1），加知点的?（2）在