部编小学语文一年级下册第七单元单元备课.pdfVIP

一

年

第七单

年级级单元主备人研讨者

元

下

册

单位审核人

单元任务

主题

本单元围绕“习惯”，编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小

猴子下山》四篇课文、口语交际和语文园地三部分内容。本单元的4篇课文

均渗透了责任和良好习惯养成之意。《文具的家》重在学生学会管理自己的文

教具;《一分钟》旨在学生逐步学会管理时间;《动物王国开大会》力求学生把事

单元材情讲清楚、说完整;《小猴子下山》则告诉学生做事情要有目标。“口语交际”

分引导学生邀请小伙伴一起做游戏，通过边说边做动作，使他人能更加明白自己

背景析所言；“语文园地七”包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日

积月累”“和大人一起读”五个板块，意在提高学生的语文综合能力。本单元

分析的课文贴近学生生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，书中丰富的插图更

是激发学生的阅读兴趣。

学年级的学生认知水平还处于一个初始阶段，但通过前一学期的培养和训练，大

情部分的学生已经养成了认真倾听、认真阅读、认真书写等习惯。尤其在阅读方

分面，通过教师的指导，学生能够带上自己的感情去阅读、去理解、去体会。

析

1.认识51个生字和2个偏旁，会写27个字。

2.正确、流利地朗读课文;分角色朗读课文，读好对话。

单3.联系上联系上下文和生下文和生活经验活经验理理解解““平平安安平平安安、、后悔后悔等词语的意思；运用组词的

知

方法继续积累词方法继续积累词语语；；会会用用““掰掰、、扛扛、、扔扔等动词说话。

元识4.借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。

5.能根据课文信息作简单推断;借助文本情节，了解告知一件事情时，需要说

学清楚时间、地点等要素。

1.联系学生的生活实际，理解课文内容。

习2.“的”字词语的合理搭配，从中体会到合理的搭配可以使语言表达更加具

能

体、生动。

目力3.展示儿童真实的内心世界，唤起学生的共鸣。从学生的经验世界入手，调动

他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。

标1.语言运用：读好疑问句和祈使句

素

2.审美创造：借助故事情节，了解一件事情，根据问题提取整合信息

养

单元评价

标准

创设的学在日常生活中养成好习惯，爱护学习文具，遵守时间，做事要用心不要三心二

习情境意，课堂呈现，好习惯和坏习惯。

《文具的《一分《动物王国《小猴子下口语交际，语文园地

家》一课钟》一课开大会》中，山》一课中，这是本册七安排了

中指导学中，通过教师要引导本文段落结教材的第五个板块

生学会根让学生揣学生借助插构相同，句四次口语的内容。

据标点和摩元元的图中的动作式不断反交际，旨在

句子的意心理，体或表情、文中复，每一段引导学生

思进行停会他当时提示语、标点都由两句话在游戏中

课时学习

顿，读好着急、后(问号或感叹组成。引导初步学会

任务

长句子。悔的心号)来体会心学生读出小有条理地