（教学课件）习作八 我的心儿怦怦跳.pptxVIP

习作八：我的心儿怦怦跳;我是表演家;紧张;担心;习作内容;1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。

2.写清楚事情的经过和当时的感受。

3.合理运用一些好词好句，使文章更生动。;你有过惊喜、害怕、紧张、担心、激动的时候吗？当时发生了什么事儿？你是怎样想的？你当时的心情是怎样的呢？;望着窗外晃动的影子，我的心里好像有一面小鼓，“咚咚咚”地敲个不停。外面到底是小偷还是鬼啊？我该躲到哪里去，他才不会发现我呢？神啊，救救我吧！爸爸妈妈，你们快回来吧！;该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇静下来，但心里还是忍不住紧张起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑话我？我会不会讲得不好，没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样……;耶，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。这么多天的努力没有白费。我要赶紧回家，把这个好消息告诉爸爸妈妈。;大黄怎么还没回来？它平常很乖的，总会在家门口等我回来。它会跑到哪里去呢？会不会被坏人抓走呢？会不会被车撞了……;1.按照一定的顺序将事情的经过写清楚。

2.在情节的安排上要注意详略得当，把

重点部分写具体。

3.重点进行心理描写，具体写出自己当

时的感受。;心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行描写。

最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。;就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，直接写人物的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。

标志:心理对话，有引号引住心理对话内容。;我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛，老天啊，保佑我吧!我再也不看电视，不玩游戏了。唉，都要怪我自己，老想着玩游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!”;“言???心声”，人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理;

“眼睛是心灵的窗口”，恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐，眼睛是人物内心世界的镜子。;“四比二，中国队赢啦!”?体育场里的数万名观众顿时欢腾起来，内心的喜悦简直无法用语言来表达。他们有的笑着，有的喊着，有的手舞足蹈，有的频频高举双臂，还有的手挽手唱起了国歌……感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在翻腾……;(三)运用比喻、夸张、排比等修辞手法，让

心理描写更生动。;1.内心独白法

2.动作、神态等细节表现法

3.运用修辞手法;1.写一段自己打碎了花瓶,在担心和痛苦中回家的心理活动。

2.写一段自己在学校被表彰,平生第一次走上领奖台，万分

激动的心理活动。

3.昨天你忘了写作业,老师叫你到办公室,此刻你正走在从

教室到办公室的路上……

4.当老师宣布下午要开家长会时，写出你当时的心理活动。

要求：?任选一题，运用本节课所学的心理描写方法来进行写作，50字左右。;1.文章写了一件什么事？

2.找出文中描写人物心理活动的句子。

3.你有过类似的经历吗？说说看。;;身影和锋利的凶器在我脑海闪过，我心里就更害怕了，于是我让自己不要去想这些，可又不禁想起了《聊斋》里面的鬼来……

我害怕到了极点，急忙加快脚步。我小心谨慎地一步步地往前挪，突然，一阵风吹了过来，我整个人顿时缩成一团。等了一会儿，我才抬起头来，张望四周，黑漆漆的，我以为是鬼魂找我来了。我的心跳加快，腿已经软了，无法行走。但我为自己鼓劲加油。;我心想：“世界上怎么会有鬼呢?不要自己吓自己了。”我走到一座房子前面，我以前经过这里时，感觉这个房子里从来没有人住，因为上面布满了蜘蛛网，还有两个摇晃的灯，像一座鬼房。现在是晚上，里面不会住的真是鬼吧?我不知所措，一阵风吹来，灯上的线在摇动，突然，我听见门开的声音，“啊，鬼来杀我了，我的命怎么这么惨？”我捂住耳朵，闭上眼睛，听不见，也看不见一切动静……;就这样停留了好长时间，我感到我的心跳变慢了。咦，我没有死呀!我睁开了眼睛，原来门没有开呀，难道这一切都是幻觉吗?突然，我想起了老师的话：“世上根本没有鬼。”我的胆子大了起来，脚步也轻快多了，不一会儿，我到家了。

从此以后，我不再害怕走夜路了，我克服了恐惧，我的胆子也变大了。如果没有这件事，或许我的胆子永远都很小呢!;范文总评;惊弓之鸟六神无主心慌意乱如坐针毡心有余悸

屏气敛息惊慌失措大惊失色毛骨悚然惶惶终日

坐卧不安忐忑不安心神不定七上八