人教A版高中数学必修第一册复习第一课时第1课时集合与常用逻辑用语【课件】.pptx

第1课时集合与常用逻辑用语;知识梳理·构建体系;知识梳理·构建体系;知识网络;要点梳理;3.集合间的基本关系有哪几种?请完成下表:;4.集合的基本运算有哪几种?请完成下表:;;5.充分条件、必要条件和充要条件的判断方法有哪几种?请完成下表:;;6.什么是全称量词命题和存在量词命题?怎样判断它们的真假?怎样写出它们的否定?请完成下表:;【思考辨析】

判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”.

(1)0∈N*.(×)

(2)任何一个集合都有子集.(√)

(3){x|y=x2+1}={x:y=x2+1}={t;y=t2+1}.(√)

(4)若{x2,1}={0,1},则x=0,1.(×)

(5)对于任意两个集合A,B,关系(A∩B)?(A∪B)恒成立.(√)

(6)“对顶角相等”是命题.(√);(7)当q是p的必要条件时,p是q的充分条件.(√)

(8)如果p是q的充分条件,那么命题“若p,则q”不一定为真.

(×)

(9)全称量词命题和其否定不可能都是真命题.(√);专题归纳·核心突破;专题整合;反思感悟

集合的运算是指集合间的交、并、补这三种常见的运算.在运算过程中往往由于运算能力差或考虑不全面而出现错误.具体数集的运算一般采取数轴法,而抽象集合的运算常用Venn图法,运算时特别注意对?的讨论.;【变式训练1】已知全集U=R,若集合A={x|3≤x8},B={x|2x≤6}.

(1)求A∩B,A∪B,(?UA)∩(?UB);

(2)若集合C={x|xa},A?C,求a的取值范围.

解:(1)∵A={x|3≤x8},B={x|2x≤6},

∴A∩B={x|3≤x≤6},A∪B={x|2x8},

(?UA)∩(?UB)={x|x≤2,或x≥8}.

(2)∵A={x|3≤x8},C={x|xa},

且A?C,将集合A,C在数轴上表示出来,如图,;专题二充分条件与必要条件

【例2】已知集合A={x|-1x3},集合B={x|-1xm+1}.

(1)若x∈A是x∈B成立的一个充分不必要条件,求实数m的取值范围;

(2)若x∈B是x∈A成立的一个充分不必要条件,求实数m的取值范围;

(3)若x∈A是x∈B成立的充要条件,求实数m的值.

分析:分清条件和结论,利用集合间的包含(真包含、相等)关系确定参数m的取值范围(或值).;解:(1)因为x∈A是x∈B成立的一个充分不必要条件,

所以A?B.则m+13,即m2.

故实数m的取值范围为{m|m2}.

(2)因为x∈B是x∈A成立的一个充分不必要条件,所以B?A.

①当m+1≤-1,即m≤-2时,B=?,符合题意;

②当m+1-1,即m-2时,;(3)因为x∈A是x∈B成立的充要条件,

所以A=B,m+1=3,m=2.

即实数m的值为m=2.;反思感悟

根据一个条件是另一个条件的充分条件、必要条件、充要条件确定某个参数的取值范围时,先弄清楚条件和结论,再利用集合间的包含关系进行讨论.若A={x|x满足条件甲},B={x|x满足条件乙},当A?B时,甲为乙的充分条件;当B?A时,甲为乙的必要条件;当且仅当A=B时,甲为乙的充要条件.;【变式训练2】已知p:|x-2|1,q:x(x-3)0,则p是q的()

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

解析:由|x-2|1,得1x3,即p:A={x|1x3};

由x(x-3)0,得0x3,即q:B={x|0x3}.

因为A?B,所以p是q的充分不必要条件,故选A.

答案:A;专题三全称量词命题与存在量词命题

【例3】写出下列命题的否定并判断其真假:

(1)不论m取何实数值,方程x2+mx-1=0必有实数根;

(2)有的三角形的三条边相等;

(3)菱形的对角线互相垂直;

(4)?x∈N,x2-2x+1≤0.;解:(1)命题的否定为:存在一个实数m,使方程x2+mx-1=0没有实数根.

因为该方程的判别式Δ=m2+40恒成立,所以命题的否定为假命题.

(2)命题的否定为:所有的三角形的三条边不全相等.假命题.

(3)命题的否定为:有的菱形的对角线不垂直.假命题.

(4)命题的否定为:?x∈N,x2-2x+10.

当x=1时,x2-2x+10不成立,故命题的否定是假命题.;反思感悟

对一个命题进行否定的方法

(1)确定原命题是全称量词命题还是存在量词命题.

(2)转换量词,全称量词的否定对应存在量词,存在量词的否定对应全称量词.

(3)否定结论.

(4)当题目中量词不明显或简略时,可以先改写命题,添加必要的量词,突显命题的特征.

(5)要理解并记熟常用关键词的否定形式.;【变式训练3】命题“