幼儿园《我和小图书交朋友》备课教案.docVIP

?幼儿园《我和小图书交朋友》备课教案

第一章：教学目标

1.1知识目标：让幼儿认识图书，了解图书的基本结构，知道图书的特点。

1.2能力目标：培养幼儿翻阅图书的正确方法，提高幼儿的阅读兴趣。

第二章：教学内容

2.1图书的基本结构：封面、、插图、页码等。

2.2图书的特点：故事性、教育性、趣味性等。

2.3翻阅图书的正确方法：从头到尾、一页一页地翻阅。

第三章：教学过程

3.1教学准备：准备一些图书供幼儿翻阅，制作一些简单的图书教具。

3.2教学步骤：

(1)引入：向幼儿介绍今天的主题，引导幼儿观察图书的外观特点。

(2)讲解：讲解图书的基本结构和特点，让幼儿了解图书的基本知识。

(3)示范：教师示范翻阅图书的正确方法，让幼儿跟随教师一起翻阅。

(4)实践：让幼儿自己尝试翻阅图书，教师巡回指导。

第四章：教学评价

4.1评价内容：幼儿对图书的认识程度，翻阅图书的正确方法，阅读兴趣等。

4.2评价方法：观察幼儿在翻阅图书过程中的表现，与幼儿进行交流，了解幼儿的阅读感受。

第五章：教学延伸

5.1延伸活动：组织幼儿进行图书交换活动，让幼儿带回家与家长一起阅读。

第六章：教学资源

6.1教具：准备各种类型的图书，包括绘本、科普图书、故事书等，以及图书展示架、翻页指偶等辅助教具。

6.2材料：为每个孩子准备一个小书包，内含一本自己喜欢的图书，以及记录阅读感受的彩色贴纸或绘图本。

6.3环境：布置一个舒适的阅读角落，配备小桌椅、地毯和充足的自然光，创造一个安静且充满趣味的阅读环境。

第七章：教学活动

7.1活动一：图书展览

让幼儿将自己带来的图书摆放在桌子上，进行一个小型的图书展览，鼓励幼儿向同伴介绍自己的图书。

7.2活动二：图书分享会

每个幼儿选择一本喜欢的图书，轮流在集体面前讲述书中的故事内容，培养幼儿的表述能力和分享意识。

7.3活动三：制作图书索引

引导幼儿观察图书的封面、作者、出版社等信息，并帮助幼儿制作简单的图书索引，提高幼儿的信息识别能力。

第八章：教学注意事项

8.1保持耐心和鼓励的态度，尊重每个幼儿的阅读兴趣和选择。

8.2在教学过程中，使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解。

8.3注意观察幼儿的阅读习惯，及时纠正不当的翻阅方法，如用嘴咬、用指甲划等。

8.4鼓励幼儿表达自己的阅读感受，但不要强迫幼儿分享他们不愿意分享的内容。

第九章：家庭作业

9.1鼓励幼儿在家中与家长一起阅读，家长可以在旁边指导，帮助幼儿培养阅读习惯。

9.2请家长观察幼儿在家的阅读情况，并在家长的协助下，幼儿可以尝试用自己的话复述故事内容。

9.3家长可以拍照记录幼儿阅读的温馨时刻，并在下次课堂上与老师和同学分享。

第十章：教学反馈与调整

10.1教师应在课后与家长沟通，了解幼儿在家的阅读情况，收集家长的意见和建议。

10.2根据幼儿在课堂上的表现和家庭反馈，教师应适时调整教学内容和教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。

10.3教师应定期检查教学资源的完整性和适宜性，确保教学资源能够支持教学目标的实现。

10.4教师应持续观察幼儿的学习进度，对于表现出色的幼儿给予表扬，对于需要帮助的幼儿提供额外的支持和指导。

重点和难点解析

重点环节一：图书的基本结构与特点

解析：幼儿对图书的基本结构和特点的理解是后续学习的基础。通过观察、讲解、示范和实践等环节，帮助幼儿建立对图书的基本认识。

重点环节二：翻阅图书的正确方法

解析：正确的翻阅方法能够保护图书，也是幼儿阅读能力发展的重要一环。教师需要通过示范和指导，确保幼儿掌握正确的翻阅技巧。

重点环节三：教学评价

解析：教学评价能够帮助教师了解幼儿的学习效果，及时调整教学策略。评价内容应全面，包括幼儿对图书的认识、阅读兴趣和阅读方法等。

重点环节四：教学延伸

重点环节五：教学资源准备

解析：教学资源的选择和准备直接影响教学效果。教师需要根据教学目标选择合适的图书和教具，并确保资源的完整性和适宜性。

重点环节六：教学活动设计

解析：教学活动应具有趣味性和互动性，能够激发幼儿的参与热情和阅读兴趣。教师需要根据幼儿的年龄特点和兴趣设计活动，确保活动能够达到教学目标。

重点环节七：教学注意事项

解析：在教学过程中，教师需要关注幼儿的学习习惯和阅读态度，及时给予鼓励和指导。教师需要保持耐心，尊重每个幼儿的学习节奏。

重点环节八：家庭作业的布置与反馈

解析：家庭作业能够帮助幼儿巩固课堂学习，也能促进家园合作。教师需要明确作业的要求，并提供家长反馈的渠道，以确保家庭作业的有效性。

本文针对幼儿园《我和小图书交朋友》备课教案进行了重点和难点的解析。教案中涵盖了图书的基本结构与特点、翻阅图书的正确方法、教学过程、教学评价、教学延伸、教学资源、教学活动、教学注意事项