中班社会活动我们的新小区教案.docVIP

?一、活动目标

1.了解和感知小区中的各种设施和环境，培养幼儿对小区生活的热爱。

2.学会与同伴合作，培养团队精神。

3.提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备

1.物质准备：小区图片、小区设施模型、画纸、画笔、彩泥等。

2.经验准备：幼儿已有一定的小区生活经验。

三、活动过程

1.导入：教师通过出示小区图片，引导幼儿观察和描述小区的环境和设施，激发幼儿对小区生活的兴趣。

2.基本部分：

（1）教师向幼儿介绍小区的各种设施，如：花园、游乐场、超市等，并讲解这些设施的作用和功能。

（2）幼儿分成小组，每组选择一个设施进行观察和讨论，如：观察游乐场中的设施，讨论幼儿在游乐场中的活动。

3.拓展部分：

（1）教师引导幼儿思考：在我们的小区中，还可以增添哪些设施？

（2）幼儿自由发挥想象力，用画笔、彩泥等材料创作自己理想中的小区设施。

（3）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同分享、交流和评价。

通过本次活动，幼儿对小区的环境和设施有了更深入的了解，培养了幼儿对小区生活的热爱。幼儿的观察力、表达力和创造力得到了提高。

五、活动延伸

1.家庭延伸：教师邀请家长参与幼儿的创作展示，共同分享幼儿在活动中的收获。

2.环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友欣赏和交流。

3.课程延伸：开展“小区生活体验日”活动，让幼儿在实际生活中感受小区的各种设施和环境。

六、活动目标

1.培养幼儿对小区公共秩序的认识，知道遵守公共秩序的重要性。

3.提高幼儿的自我管理和自律能力。

七、活动准备

1.物质准备：公共秩序图片、小区场景模型、角色扮演道具等。

2.经验准备：幼儿已有一定的小区生活经验，了解小区中的公共秩序。

八、活动过程

1.导入：教师通过出示公共秩序图片，引导幼儿观察和描述小区中的公共秩序，如：排队、不乱扔垃圾等。

2.基本部分：

（1）教师向幼儿讲解公共秩序的重要性，引导幼儿认识到遵守公共秩序对小区生活的影响。

（2）幼儿进行角色扮演，模拟在小区中遵守公共秩序的场景，如：排队等候、不乱扔垃圾等。

（3）教师组织幼儿分享角色扮演的体验，引导幼儿认识到遵守公共秩序的重要性。

3.拓展部分：

（1）教师引导幼儿思考：如何与邻居相处？

（2）幼儿讨论与邻居相处的方法，如：相互尊重、关心和帮助等。

十、活动延伸

1.家庭延伸：教师邀请家长参与幼儿的角色扮演活动，共同培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯。

2.环境创设：将幼儿的角色扮演场景布置在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友学习和借鉴。

3.课程延伸：开展“小区文明小卫士”活动，让幼儿在实际生活中监督和维护小区的公共秩序。

重点和难点解析

一、活动目标

补充和说明：在活动目标的设计中，要注重激发幼儿对小区生活的兴趣，通过各种活动让幼儿体验到小区生活的乐趣，从而培养他们对小区的热爱。通过小组合作、分享讨论等方式，培养幼儿的团队精神、观察力、表达力和创造力。

二、活动准备

补充和说明：物质准备要充分，包括小区图片、设施模型、画纸、画笔、彩泥等，以便于幼儿在活动中进行观察、讨论和创作。经验准备也很重要，幼儿需要有一定的小区生活经验，这样才能更好地理解和参与活动。

四、活动过程

补充和说明：导入环节要吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣；基本部分要注重幼儿的参与和互动，让他们在实践中学习和体验；拓展部分要给予幼儿足够的空间发挥想象力，培养他们的创造力。

七、活动准备

补充和说明：在准备公共秩序图片和小区场景模型时，要选择贴近幼儿生活的实例，让他们能够直观地认识到公共秩序的重要性。角色扮演道具的选择也要考虑幼儿的身高和年龄特点，让他们能够舒适地扮演角色。

八、活动过程

补充和说明：在导入环节，可以通过图片和实例引导幼儿关注小区中的公共秩序；在基本部分，通过角色扮演让幼儿在实践中体验遵守公共秩序的重要性；在拓展部分，通过讨论和分享，让幼儿学会与邻居相处的方法。

十、活动延伸

补充和说明：在家庭延伸环节，可以邀请家长参与幼儿的角色扮演活动，共同培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯；在环境创设环节，将幼儿的角色扮演场景布置在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友学习和借鉴；在课程延伸环节，开展“小区文明小卫士”活动，让幼儿在实际生活中监督和维护小区的公共秩序。