《草房子》推荐课地课堂实录和教学反思 .pdf

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《草房子》阅读推荐课课堂实录

盐城市大冈小学陈小兵

课前欣赏歌曲《童年》

师：会唱这首歌吗？会唱的跟着唱一唱

这首歌叫什么？《童年》是呀，听了这首歌一定会勾起你许多美好的回

忆。

边听边欣赏一组图片。

师：童年是一首诗，纯净、甜美；童年是一幅画，绚丽、多彩；童年还是

一

支童谣，天真、烂漫。下面就让我们欣赏一首童谣。

［］

课件出示童谣：

师：谁来读一读？有趣吗？从你们的笑容中陈老师也感受到了，把这种趣

读

出来。再次指名读。

师：童谣不仅有趣，还很有节奏感，我们一起打着节奏读一读怎么样？

知道老师是从哪里学来的吗？对，从一个小男孩那儿学来的，他叫桑桑

（板

书）你们知道他是哪本书的人物呢？

生：《草房子》

师根据回答，板书“草房子”

师：你想象中的草房子是什么样子的？

生2：草房子又小又矮。

生：草房子下面是泥土做的，上面是茅草盖成的。

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师：很简陋。

生3：不结实，只要风一吹就会到了

生2：草房子又小又矮。

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师：刚才你们用想象的画笔描绘出心目中的草房子，草房子正是40年

前我们盐城人居住的最有特色的住所，它冬暖夏凉，想看一看草房子吗？

【课件：欣赏图片】（第一幅图：我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈小时候也

住过这样的草房子。第三幅图：这是曹文轩笔下的油麻地小学的草房子。）

师：曹文轩是用怎样优美的文字来描述草房子的呢？

［］

课件出示描写草房子的文字：

①师范读。

②师：这样的草房子又给你留下了怎样的印象？

生：草房子很贵重，它不是⋯⋯

师：老师也感受到了，你真会思考生：草房子在阳光的照耀下金光闪闪。

师：多美呀！

生：草房子真大，真漂亮！师：（师边说边拿起书介绍）在这美丽的草

房子里，生活着一群可爱的人，这节课，我们一起走进草房子，了解这些住

在草房子里的人们。板书：走进

师：当我们拿到这本新书时侯，你会怎么读呢？

生1：我第一眼会看封面，好看的才能吸引我继续读下去。

生2：我会先随意的从头翻到尾，了解大致的内容。

师：这就叫浏览。

生3：我会翻内容提要看一看

生4：我会看目录，挑精彩的章节读。

师：这是细读，也叫精读

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生5：我会边读边画一些精彩的句子或段落。

师：你真会读书，俗话说：不动笔墨不读书。

生6：读后也可以写读后感。）

师：我们三（3）班的小朋友真会读书，各有各的读书方法，老师不禁

要竖起大拇指。想知道老师拿到一本新书是怎么读的吗？

师拿着书：老师首先会欣赏欣赏美丽的封面或插图，看看上面画了什么，

接着我会翻开书的内容提要，当然有的书上叫内容简要，也有的是内容概

述，从这里会很快的了解书的大致讲了什么，再浏览一下目录，看看有哪

些精彩的章节，然后在一页一页的读，品一品人物的形象，当然我还会边

读边画一些精彩的语句摘录到摘抄本上，读完后还可以写一写读书的感受。

［

刚才老师说的有点快，老师把它写下来了，我们一起来看一看。课件

出示读书的方法］：希望对你们读这本书有所启发。

师：请轻轻的从桌角拿起《草房子》这本书，我们先来好好的欣赏欣赏书

的封面，你在封面上看到了什么？

生1：我看见封面上有曹文轩

师：你的目光真敏锐，他就是我们这本书的作者，有同学了解它吗？

生：他是我们盐城人。

师：你对他还了解什么？

生：曹文轩写过《红瓦黑瓦》、《山羊不吃天堂草》、《根鸟》

师：你真了不起，这些书你都读过吗？

生：有的读过，有的没读过

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师：这些书值得一读。

生：老师我还看过《青铜葵花》呢。

师：