高中语文教学课件：一个消逝了的山村 .pptx

《一个消逝了的山村》—诗意盎然理趣悠远

;;昆明附近的山水是那样朴素、坦白、少有历史的负担和人工的点缀，他们没有修饰，无处不呈露出他们本来的面目。;昆明杨家山林场茅屋;《山水》出版于1943年，大部分作品写于时期，冯至此时期在西南联大任教。;1.品读文章，理解景物中所蕴含的哲思之美，理解对人生、自然、历史的思考。2.学习如何在描写中融入想象与思考，让文章富有内涵。3.在阅读鉴赏中陶冶性情，培养学生珍爱自然的意识。

;一个消逝了的山村

;;1.曾经有过房屋、曾经有过田园

2.这里实际上有过村庄。

3.现在就是一间房屋的地基都寻不到了，只剩下树林、草原、溪水，除却我们的房屋外，周围四五里内没有人家，但是每座山，每个幽隐的地方还都留有一个名称。

;我们没有方法去追寻他们，只有在草木之间感到一些它们的余韵。

;;;3.我爱它那从叶子演变成的、有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。

4.在夕阳里一座山丘的顶上，坐着一个村女，她聚精会神地在那里缝什么，一任她的羊在远远近近的山坡上吃草，四面是山，四面是树，她从不抬起头来张望一下，陪伴着她的是一丛一丛的鼠麹从杂草中露出头来。

;“世上的古城堡大多属于战争，但其中有百分之一能进入历史，千分之一能成为景观，万分之一能激发诗情。”;;?;;;最可爱的是……几棵树环绕着它形成一个阴凉的所在。这清冽的泉水，养育我们，同时也养育过往日那村里的人们。只要是……彼此的生命都有些声息相通的地方。;①最可爱的是……几棵树环绕着它形成一个阴凉的所在。（运用描写的方式，交代了小溪的地点和存在的环境）;三、风物之理;三、风物之理;三、风物之理;三、风物之理;;;三、风物之理;在风雨如晦的时刻，我踏着那村里的人们也踏过的土地，觉得彼此相隔虽然将及一世纪，但在生命的深处，却和他们有着意味不尽的关联。;;