《狐假虎威》绘本教案ppt课件.pptx

《狐假虎威》绘本教案ppt课件

目录

contents

课程介绍与目标

绘本内容解读

教学方法与手段

知识点讲解与拓展

创意实践活动设计

评价方式与标准

01

课程介绍与目标

介绍《狐假虎威》的出处、作者及创作背景。

绘本背景

故事梗概

绘本风格

简要概述绘本内容，包括角色、情节和主题。

描述绘本的画风、色彩和排版特点，以及这些特点如何与故事内容相辅相成。

03

02

01

通过本课程，学生应掌握《狐假虎威》的故事情节、角色特点和寓意。

知识目标

培养学生的阅读理解能力、分析能力和表达能力。

能力目标

引导学生体会故事中的道理，树立正确的价值观和人生观。

情感目标

介绍课程整体安排，包括导入、新课学习、课堂活动和总结等环节。

课程流程

详细规划每个环节的时间安排，确保课程紧凑有序。

时间分配

提醒学生在课程过程中需要注意的事项，如保持安静、积极参与等。

注意事项

02

绘本内容解读

力量与智慧

老虎虽然力量强大，但被狐狸利用而不自知，表明智慧比力量更重要。教育孩子们要善于运用智慧解决问题。

诚实与虚伪

通过狐狸的虚伪和谎言，揭示诚实的重要性，教育孩子们要做一个诚实的人。

弱者与强者

故事中的小动物受到狐狸的欺负和威胁，揭示弱者在强者面前的无奈和困境。教育孩子们要同情弱者，学会保护自己和他人。

03

教学方法与手段

03

情感共鸣

引导学生体会故事角色的情感变化，培养学生的情感共鸣和同理心。

01

创设故事情境

通过PPT展示绘本中的场景和角色，让学生身临其境地感受故事情境。

02

角色扮演

邀请学生扮演故事中的角色，通过表演、对话等方式深入体验故事情节。

制作精美的PPT课件，包含丰富的图片、音频和视频资源，为学生提供多样化的学习体验。

PPT课件

利用互联网资源，如电子书、在线课程等，为学生提供更广阔的学习空间和资源。

网络资源

使用适合的教学软件，如互动白板、电子书阅读器等，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学软件

04

知识点讲解与拓展

指仗势欺人，依仗别人的威势来欺压他人。

含义

出自《战国策·楚策一》，原文为“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”

出处

哺乳纲食肉目犬科动物，通常生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地带，居住于树洞或土穴中。狐狸生性狡猾多疑，行动敏捷。

狐狸

哺乳纲食肉目猫科动物，是典型的山地林栖动物，由南方的热带雨林、常绿阔叶林，以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林，都能很好的生活。老虎是猫科动物中体型最大的，以肉食为主。

老虎

故事中的狐狸利用老虎的威势来欺压其他动物，最终自食其果。这告诉我们不要依仗别人的威势来欺压他人，否则最终会自食恶果。

不要仗势欺人

故事中的老虎轻易相信了狐狸的话，最终被骗。这告诉我们不要轻易相信他人的话，要有自己的判断力和警惕性。

不要轻易相信他人

故事中的老虎没有自知之明，不知道自己的威势能让其他动物害怕。这告诉我们要有自知之明，了解自己的优点和不足，才能更好地与他人相处。

要有自知之明

05

创意实践活动设计

根据故事情节和角色特点，为学生分配狐狸、老虎、其他动物等角色。

角色分配

准备相应的服饰、道具，帮助学生更好地融入角色。

道具准备

指导学生理解角色心理、掌握表演技巧，呈现出生动有趣的角色扮演。

表演指导

1

2

3

引导学生发挥想象力，续写故事，探索更多可能性。

故事续写

鼓励学生将故事改编成其他形式，如剧本、歌曲等，培养学生的创意表达能力。

改编创作

组织学生进行作品展示，互相学习、交流创作心得。

作品展示

06

评价方式与标准

观察学生在课堂上的参与度，是否积极发言、提问、讨论。

记录学生在小组活动中的表现，是否能够与同学合作、分享想法。

注意学生的情感变化，是否对绘本故事产生共鸣，表现出兴趣。

鼓励学生互相评价作品，从色彩、构图、创意等方面给出建议。

将学生的作品进行展示，让更多人欣赏到他们的创意和才华。

组织学生进行绘本创作，将自己的想法和创意通过绘画表现出来。

对本次绘本教案的执行情况进行总结，分析优点和不足。

针对存在的问题，提出改进建议，如增加互动环节、调整故事讲述方式等。

反思自身在教学过程中的表现，不断提高教育教学能力。

THANKS

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