边缘儿童的产生原因及其教育策略.doc

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2024-07-12 发布于湖北
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边缘儿童的产生原因及其教育策略

摘要

边缘儿童，是正常学前教育机构中，在情感和社会性等方面处境不良的、在一定程度上有别于普通儿童群体、有特殊需要的个别儿童，其边缘化主要表现为：游离于群体之外、偏差行为、交往不畅、焦虑情绪。根据研究者的调查结果来看，边缘儿童产生的原因较为复杂，其中家庭教养方式、幼儿园环境、教师行为等是较为常见的因素。基于边缘儿童的不利处境及产生诱因，研究者认为家庭、幼儿园、教师都应在理念上改变对边缘儿童的认知，其中，家庭应该构建和谐的亲子关系、维护良好的家庭氛围、引导幼儿社会性交往；幼儿园则应加强教师培训，提高教师

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