初中历史与社会教学课件：罗马帝国的兴衰.pptx

这课还是考点光荣属于希腊，伟大属于罗马——爱伦.坡后世的人们从希腊继承了关于人和社会的某种概念形式及动力，从罗马和罗马帝国继承了一种政治和法律第2课时罗马帝国的兴衰

总述古罗马可以分为三个历史时期：王政时期、共和国时期、帝国时期BC8世纪中期BC509BC27AD476阅读书本，将古罗马三个历史时期准确的填入下图王政时期共和国时期帝国时期

罗马兴起1、据图描述罗马城的地理位置及建城时间BC8世纪中期。意大利半岛中部2、读图说明BC5世纪时古代意大利的概况王政时期民族成分复杂、各民族各自为政3、这种环境对罗马民族性格可能有何影响？使罗马人养成尚武的性格特点

王政时期共经历过七个国王的统治时期共和制共和制是“君主制”的对称。国家代表机关或国家元首由选举产生的一种制度人民大会、元老院（权力最大）、执政官（任期一年）等高级官吏1、结合阅读卡，描述罗马共和制度下都设置了哪些机构贵族政治与民主政治的结合2、说明罗马共和国政治体制的特点元老院不是你想进就能进罗马共和国BC3世纪早期，罗马征服了意大利半岛

财富、奴隶以及安全感共和国称霸地中海布匿战争是在古罗马和古迦太基两个古代奴隶制国家之间为争夺地中海西部统治权而进行的一场著名战争，名字来自当时罗马对迦太基的称呼。罗马取胜，迦太基城被夷为平地1、布匿战争的结果？BC2世纪，称霸地中海2、不断的扩张给罗马带来了什么？或者我们也可以将这些看作是罗马扩张的目的

奴隶的反抗ThisisnotSparta!BC73,角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领带的大规模起义动摇了罗马共和国的统治，也给元老院敲响了警钟

越是人多，越是需要领导核心。这是不变真理胜者的迷思历史的前进不是直线的，是前进和后退反复斗争的螺旋上升。凯撒遇刺的事件正反映了当时罗马社会中认识到共和制漏洞的人与希望维持共和制的人之间的激烈斗争。双方都认为自己的看法是准确的，并把对方看成笨蛋。毕竟，很少有人会认识到自己是个笨蛋1、读图说明罗马版图变化的过程，并说说这带来了什么影响？BC1世纪，随着版图的扩大、人口的膨胀、社会矛盾的不断复杂化，罗马社会危机空前严重，先后出现了苏拉和凯撒的军事独裁统治。

罗马帝国凯撒死前，立遗嘱将自己的政治遗产全部交由屋大维继承。屋大维也瞬间从小鲜肉变成实力派大佬BC27年，屋大维表面上自称共和国“元首”，但独揽大权，成为实际上的皇帝（即从来没有正式自称皇帝）。1、罗马帝国建立的时间与标志性事件。这便是屋大维的政治智慧，找出制度的漏洞，建立了实质上的君主制。屋大维还吸取了凯撒被刺的教训，建立了近卫军，时刻保卫自己BC27，罗马帝国

罗马和平AD2世纪地跨欧、亚、非三大洲，地中海成为罗马人的内海。罗马人的小澡盆2、描述AD2世纪时罗马帝国疆域特点1、罗马进入极盛时期的时间局势安定、经济繁荣3、为什么帝国最初200年被称作“罗马和平”时期农业与工商业发达。海陆交通四通八达4、依据书本P23列举繁荣的例子AD2世纪，罗马和平国外贸易往来频繁（与北欧、印度、中国）

罗马和平下的基督之光AD1世纪，西亚巴勒斯坦附近的犹太人被罗马人征服，深受压迫。被镇压的民众深感绝望，便寄希望于“救世主”的出现。于是基督教便应运而生。还是那句话：意识形态不是无根之花。即便有很多人天天臆想自己是天才，这也能反映你那颗向要变成天才的心。1、据书本，说说基督教诞生的背景

帝国的衰落2、罗马帝国的分裂发生在什么时候？日耳曼人不断入侵罗马AD395AD3世纪，危机爆发，人民起义不断3、为什么盛极一时的罗马会走向分裂？日耳曼人屡屡入侵AD3世纪，内外交困4、据书本，说说东、西罗马帝国各自的命运罗马帝国一分为二：西罗马帝国与东罗马帝国1、读图，分享你从图中获得的信息5、联系罗马帝国的兴衰，说说你的感想物极必反、盛极而衰是一种自然规律AD395，帝国分裂

拓展学习资料一：雅努斯是罗马人的门神，也是罗马城的保护神。每遇到罗马陷入战争状态时，雅努斯神殿就敞开大门。据说共和国建立前加上共和国时期的七百多年间，这座神殿的大门只短暂关闭过两次。资料二：“罗马人之所以强大，在于他们会把手下败将同化这一统治模式。”——普鲁塔克《列传》思考：依据资料说说罗马会从一个小城发展成地跨三大洲的主要原因。罗马人崇尚武力，善于作战；罗马人以开放的姿态接纳战败的敌人，能够主动的同化对手而不是一力压制奴役。