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生物圈中的微生物教案1

教学目标

一、知识与技能

1.简述什么是微生物。

2.举例说出常见的微生物类型。

3.描述细菌、真菌、病毒的形态、结构特点及生殖方式。

4.概述微生物的代谢方式及其在生物圈中的作用。

二、过程与方法

1.通过对哪里有微生物的讨论，学会用科学的方法，收集、培养、观察微生

物。

2.通过用显微镜观察细菌、酵母菌、霉菌，熟练显微镜的使用，及临时装片

的制作技能。

3.通过对比细菌、真菌、病毒结构的区别，培养对比分析能力。

三、情感态度和价值观

通过对我们身边哪里有微生物的讨论和分析，自觉养成良好的个人和环境卫

生习惯。

教学重点

1.微生物的概念及常见类型。

2.细菌、真菌及病毒的结构特点及生殖方式。

教学难点

1.微生物的代谢方式及其在生物圈中的作用。

2.细菌、酵母菌、霉菌的观察。

教学方法

自学、小组合作、教师讲解。

课前准备

教师：制作相关课件。

学生：预习本节课内容。

课时安排

1课时。

教学过程

一、

导入新课

食用的蘑菇是植物吗?食物的腐败与哪种生物有关?引起流感的病原体是生

物吗?

二、

新课学习

(一)微生物是个体微小、结构简单的生物

在生物圈中，凡是个体微小，结构简单的低等生物，统称为微生物。

活动：发现我们身边的微生物

大多数微生物是单细胞的，如细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、

蓝藻、衣藻等。

少数微生物是多细胞生物，如各种霉菌和大型真菌。

还有一些微生物是无细胞结构的。

如：病毒、类病毒和朊病毒等。

(二)细菌、真菌、病毒是微生物的主要类群

1、细菌

细菌的细胞内无成形的细胞核

细菌繁殖(分裂生殖)

2、真菌

真菌形态分单细胞和多细胞两类

单细胞真菌主要为酵母和类酵母菌(如隐球菌、念珠菌)呈圆形或椭圆形。

多细胞真菌包括霉菌和蘑菇类，由菌丝构成。

——观察酵母菌和霉菌

目的要求：认识酵母菌、霉菌的形态结构

材料用具：酵母菌培养液，培养好的青霉等

方法步骤：

观察酵母菌：椭圆形、液泡

观察青霉：直立菌丝、青绿色的孢子、扫帚状孢子

讨论：酵母菌的细胞结构有什么特点?青霉孢子的颜色和着生状态有什么特

点?

酵母菌

细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成。酿酒、做面包和蒸馒头都离

不开酵母菌。

霉菌也是分布很广泛的真菌。食品、皮革、布匹等保存不好都有可能生长霉

菌，引起发霉。较常见的霉菌是青霉和曲霉。

青霉和曲霉

青霉和曲霉的菌体是由许多菌丝组成的。有些菌丝在营养物质的表面并向上

生长，叫做直立菌丝。直立菌丝顶端生有不同颜色的孢子囊或孢子;有些菌丝蔓

延到营养物质的内部，叫做营养菌丝。

蘑菇是一类个体比较大的真菌。蘑菇由菌丝构成。蘑菇的地上部分好像一把

张开的伞，地上部分的菌丝形成子实体，包括菌柄和菌盖;地下部分的菌丝交错

伸展在土壤中。

孢子生殖

3、病毒

病毒连细胞结构都没有，所以称为非细胞生物。它是微生物中最小的生命实

体。

病毒的种类

病毒的生殖

(三)微生物在生物圈的作用

是其他生物不可替代的

在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无

机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌和真菌对

于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。

大多数的细菌和真菌是腐生生活，它们是生物圈中的分解者。

一些细菌、真菌和所有的病毒营寄生生活，它们是生物圈中的消费者。

一些细菌等自养型微生物，是生物圈中的生产者。

(1).腐生生活

如有些细菌，真菌等

微生物在获取营养的过程中使得水果腐烂、饭菜变质

(2).寄生生活

如一些细菌、真菌和所有的病毒

(3).自养生活

如硫化细菌、硝化细菌、蓝藻。

大豆、花生等豆科植物的根