高中历史必修上册第3课　秦统一多民族封建国家的建立.pptxVIP

;;;;;;知识点一秦的统一

1.秦统一的条件;2.秦统一的过程

(1)灭六国：公元前230－前221年，采取策略，相继灭掉东方六国。

(2)建秦朝：公元前221年，建立第一个统一王朝——秦朝，定都。

(3)南方：征服南方地区，加强对西南夷的控制。

(4)北方：击退匈奴进攻，修筑长城(西起临洮，东至辽东)。;3.巩固统一的措施;措施;4.统一的意义

(1)建立起幅员辽阔的国家。

(2)秦朝确立的政治体制被以后的王朝长期沿用，影响深远。

(3)促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。;1.阅读教材第一子目“学思之窗”，从人才角度分析秦统一六国的原因。;1.秦朝君主专制中央集权制度;2.分封制与郡县制的比较;2.阅读教材第一子目“史料阅读”，思考：秦对统一多民族国家建立作出的贡献。;知识点二秦朝的暴政与速亡

1.秦朝的暴政

(1)秦始皇时期;2.秦末农民起义与秦的速亡;阅读教材第二子目“史料阅读”，思考：秦朝灭亡的主要原因。;易错辨析;;;;提示示例

观点：秦朝为中国古代历史发展作出了重要贡献。

阐述：秦统一六国，建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的封建王朝。为巩固统治，秦始皇确立皇帝制度，在中央设三公九卿，在地方推行郡县制，奠定了中国古代政治制度的基础；秦朝还统一了车轨、文字、货币和度量衡，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，整顿社会风俗，促进了政治大一统局面的形成。

总之，秦朝在中国历史上具有重要地位。;1.历史解释——秦朝中央集权制度的特点;深化拓展;2.家国情怀——秦朝统一多民族国家建立的意义;;;家国情怀——秦朝速亡带来的启示;知识体系;1.秦灭东方六国，建立了中国历史上第一个统一多民族封建国家。

2.秦朝确立的专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本框架。

3.秦朝的统一促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。

4.秦朝的暴政，激化了各种社会矛盾，最终导致了秦朝短命而亡。;教材补遗书同文的历史意义;解读文字统一有利于政令传递，有利于法令的统一，有利于官员的考核，适应了大一统中央集权国家治理的需要。;情境阅读官僚制;;1.下面是某学生在学习《秦统一多民族封建国家的建立》一课后摘录的笔记。笔记内容反映的是;据材料可知，秦朝的统一，促进了各民族交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展，因此笔记内容反映的是秦统一的意义，故选D项；

材料未涉及秦统一的背景、过程、方式，排除A、B、C项。;2.(2023·6月浙江选考，3)春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明

A.分封制度的终结

B.大一统中央集权国家治理的基本模式形成

C.宗法制度的湮灭

D.中华文明起源到早期国家形成的重大转变;春秋战国时期，社会分裂动荡，秦统一六国，开创了专制主义中央集权制度，大一统中央集权国家治理的基本模式形成，B项正确；

分封制度在之后的朝代中仍有实行，排除A项；

材料未涉及宗法制度的湮灭，排除C项；

秦朝并不属于早期国家形态，排除D项。;3.(2023·福建学业水平考试)秦统一全国后，秦始皇召开了一场关于地方治理的御前会议，丞相王绾主张分封制，廷尉李斯则主张郡县制。秦始皇采纳了李斯的建议，旨在

A.尊崇儒术 B.缓和矛盾

C.巩固统一 D.扩展疆域;4.(2023·湖北智学联盟高一下联考)费正清在《中国：传统与变迁》中写道：秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。他意在强调

A.六国旧贵族势力的隐患 B.秦朝覆灭原因的多样性

C.精英知识分子的重要性 D.秦朝统治缺乏文化认同;据材料可知，各阶层皆对秦不满且原因各不相同，最终共同导致秦朝分崩离析，故选B项；

秦朝灭亡的因素来自各个阶层的多种力量，不仅仅是六国旧贵族势力，排除A项；

作者重在强调秦朝覆灭的多方面因素，并非精英知识分子的重要性，排除C项；

“平民百姓不堪重负”与文化认同无关，排除D项。;5.(2023·河北金太阳高一上联考)下表所示是部分学者关于项羽分封的相关论述。据此可知，项羽实行分封制的主要原因是;据材料可知，项羽实行分封主要是出于军队成分驳杂、群雄并起、局势混乱等多重原因的考虑，目的是缓和矛盾稳定秩序，故选D项；

材料主旨并非彻底推翻郡县制度，排除A项；

材料强调项羽实行分封的主要原因是要解决现实问题，稳定秩序，而不是分封制的影响深远，排除B项；

分封诸侯以后，诸侯们会因利益不均而不停攻伐，不利