（教学课件）27.故事二则.pptxVIP

27*故事二则;会认字;多音字;生字讲解;扁鹊治病;扁鹊，姓秦，名越人，战国时医学家。相传他创造了“望闻问切”的四大诊法，尤其擅长望诊和切诊。

扁鹊所创的“望闻问切”四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。;1.对别人的言行给以注意并表示态度。（）;1.快速读课文，边读边想：课文讲了一个什

么故事？;课文写了扁鹊______次帮蔡桓侯指出病因，劝他__________。但是蔡桓侯坚信自己没有生病，反而对扁鹊的态度由______，到________，耽误了病情，小病变成了大病，最后_________。;1.默读课文，找出描写时间的句子。;扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”;过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”;十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”;又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他……;2.扁鹊三次拜见蔡桓侯想为他治病，结果

如何？请按表格的形式写出来。;诊次;站了一会儿——（）——（）

——（）——最后跑到秦国去了。;扁鹊拜见蔡桓侯时，找出与蔡桓侯相关的语言、神态描写的句子。;扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓侯，但蔡桓侯“认为自己没病”，“很不高兴”，“非常不高兴”，由此，我们分析蔡桓侯是一个（）的人。;扁鹊用了“望闻问切”中最简单的诊断方法就能诊断出蔡桓侯的病情，说明扁鹊的医术（），蔡桓侯多次不听劝告，但是扁鹊坚持告诫，说明扁鹊还一个（）的人。;学了这则寓言我们明白了要，不要。要善于听取别人正确的意见。;中心思想;纪

昌

学

射;锥尖目标聚精会神百发百中;1.集中精神；集中注意力。（）;1.轻声读课文，读准字音，读通句子。;纪昌向飞卫请教（），飞卫让他先（）

一是练（），二是练（）。??昌都做到之后，飞卫才教他开弓放箭。后来，纪昌成了（）的射箭能手。;1.飞卫要求纪昌怎样做？;你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！;2.假如纪昌没跟飞卫学射箭，而跟一个普通箭手学射箭，还会成为射箭能手吗？;3.假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？;4.读了这个故事，你懂得了什么道理？;中心思想;《扁鹊治病》和《纪昌学射》这两则寓言，使我们明白了学习、做事、做人的道理。

这样优秀的寓言故事还有很多，请同学们课余时间读一读“买椟还珠”“郑人买履”“自相矛盾”等寓言故事，相信你一定能得到更多有益启示。