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小学道德与法治教学设计
9.生活离不开规则
教学目标:
知识与能力:了解什么是规则,知道生活处处有规则,初步形成规则意识;
过程与方法:让学生体会规则的重要性,并能遵守各种规则;
情感与态度:树立遵守规则的意识,积极主动去维护和改进规则。
教学重点:通过学习,知道生活处处有规则,懂得自觉遵守规则的重要性和必要
性;
教学难点:在实际生活中养成自觉遵守规则的意识。
课时安排:两课时
第一课时
学习内容:生活处处有规则
教学目标:
知识与能力:感受规则对于秩序的重要性,初步树立自觉遵守规则的意识;
过程与方法:能够发现校园和社会生活中的规则,初步养成遵守规则的良好习惯;
情感与态度:了解生活处处有规则,并正确认识规则的作用。
教学重点:能够发现校园和社会生活中的规则,知道生活处处有规则;
教学难点:懂得规则的重要性,初步养成遵守规则的良好习惯。
教学准备:课件,游戏用具。
一、游戏导入
师:同学们喜欢玩游戏吗?老师今天就来和大家一起玩个“击鼓传花”的游
戏吧!
游戏结束后,师提问:游戏好玩吗?为什么?
生:不好玩,因为不清楚规则。
师:是的,老师之前没有说清楚规则(课件出示游戏规则),现在根据规则
大家再来玩一次游戏吧!
师:同学们,做游戏时不遵守规则行吗?
生:不行。
师:那你们平时都做些什么游戏呢?规则又是什么呢?
生1:下棋(下棋时不能悔棋);
生2:剪刀石头布(要同时出手);
生3:捉迷藏(不许偷看)
师:看来,规则真的挺重要。没有它,连小小的游戏比赛都进行不下去。今
天,我们就一起来学习《9.生活离不开规则》。
(设计意图:通过游戏,激起学生共鸣,体会规则的重要性,逐步树立规
则意识。)
二、教学过程
师:除了在游戏中有规则,我们的校园中又有哪些规则需要守呢?看我们的
同学,谁有一双明亮的眼睛,能够发现校园中的规则呢?
生1:上下楼梯时要靠右行;
生2:要按时上下学;
生3:出操时要排队;
生4:要遵守学校校规和班规
师:同学们都说的非常棒,在校园中的每一天,我们都必须遵守规则。
师:在社会生活中,我们同样需要遵守规则,做一位文明的公民,请同桌讨
论,社会生活中又会有哪些规则呢?
生1:进去电影院要排队入场,保持安静;
生2:在参观游玩时,不能破坏文物,不能乱扔垃圾;
生3:要爱护花草;
生4:遵守交通规则
教师总结:除了校园生活中有规则,社会生活中也有很多的规则,看来我们
的生活真的是处处有规则。
(设计意图:让学生自己搜集校园和社会生活中的规则,知道生活处处有
规则)
师:但是,也有同学认为,规则多了太烦人,定这么多规则干什么?让我们
来设想一下,如果没有规则,会出现什么样的情况?(出示课件60页的情境图)
情境一:如果上下楼梯时没有规则
情境二:如果驾驶汽车时没有规则
情境三:如果上下公交车时没有规则
小组合作交流,当没有规则后造成的影响,并汇报结果。
师:每位同学都说的非常的棒!规则的作用非常大,不遵守规则,后果很严
重。
(设计意图:让学生从自己的生活中体会到规则的重要性。)
三、拓展延伸
播放无视规则发生的惨痛事件(校园踩踏事件),通过体会不遵守规则带来
的严重后果,突出规则的重要性。
(设计意图:通过视频的形式,让学生真实地感受到规则的重要性。)
四、课堂小结
本节课我们知道了生活处处有规则,懂得了规则的重要性,希望同学们都能
养成自觉遵守规则的好习惯。
板书设计:9.生活离不开规则
生活处处有规则
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