二年级写话教学计划.doc

二年级写话教学计划

PAGE

写话教学计划

年级二年级

任课老师

二年级写话教学计划全文共1页，当前为第1页。

二年级写话教学计划全文共1页，当前为第1页。

原有情况分析（双基掌握水准、智力水平和学习态度、习惯等）

本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）

写话没有固定教材，生活中的任何事物都能成为学生写话的对象。作为教师，要能够创造性的使用教材，丰富教材。另外应即时捕捉生活中的点滴，结合学校、学生的实际情况，创造性地开发本年级学生感兴趣的各种活动，编制适合的校本教材。本学期的写话教材的重难点应该放在培养孩子的写话兴趣、激发孩子的想象，丰富孩子的语言上。

二年级写话教学计划全文共2页，当前为第2页。本学期教学目标（包括知识、智能、情意）

二年级写话教学计划全文共2页，当前为第2页。

1．乐于写话，写自己的生活和想象，写自己对周围事物的理解和感想，并从写话中获得书面表达的成功感和自信心，从与别人的分享中获得写话的快乐，培养写话的习惯。

2．通过阅读、抄写、听写、默写等形式建立句群的概念，通过连句成段、乱句排序等形式感知句与句的顺序，通过仿写、续写、扩写等形式提高写话的水平，通过读写结合、看图写话、读书写话、观察写话、生活写话、接龙写话、词语联想等形式丰富书面表达的内容。

3．先说后写，乐于使用阅读和生活中学到的词语，学习使用表示并列、因果、递进、假设等关系的词语连接句子，学习通过推敲比较、联系实际等方式提高自己准确表达的水平，学习通过细节描写等方式提高自己具体表达的水平，学习通过使用比喻、拟人等修辞以及使用成语等方式提高自己生动表达的水平。

4．继续学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号，初步学习使用书名号，理解省略号。

5．每周实行1次有指导下的写话训练。每次能够写出四五句话，字数在120字左右，做到语意清楚，用词准确，句与句之间通顺连贯，错别字少，标点符号的使用基本准确。

二年级写话教学计划全文共3页，当前为第3页。教学措施

二年级写话教学计划全文共3页，当前为第3页。

1.鼓励自由表达。

写话是从说到写，从述到作，写作然而是我笔写我口。所以，必须从提高学生的口头语言水平开始，以说作为写的先导。老师要保护、珍视孩子一种本能的交流内心想法的愿望，让学生自由表达。尽可能地抓住一切课堂时间让孩子们参与表达。

2.注重表达训练。

低年级学生在日常生活中，虽然掌握不少日常用语，也能说和会写，但语言不够规范，词不达意。平时，教师的表达要注意语言的示范性，让学生在良好的语言环境中受到熏陶；而在学生表达时，我们更要时时处处提醒，指导孩子说完整话，把语义表达明白。

3.增加必要积累。

广泛的阅读是学生写话的基础，我们要为孩子提供大量阅读材料，让他们多朗读、背诵，感受语言文字的优美，从而积累语言，迁移内化。更能够指导孩子积累好词佳句，学习表达方法，恰当使用到自己的写话中。

4.有效利用插图。

二年级写话教学计划全文共4页，当前为第4页。二年级的写话教学，为了提高孩子写作兴趣，降低写作难度，让孩子有物可写、有话可写，所以以图画为依托，训练孩子的语言组织、表达水平。教材中的课文，形式多样，图文并茂，颇有情趣。我们要合理有效地用好插图实行说话指导，协助孩子认真观察、展开想像、碰撞交流、自由表达，最后有质量地写下来。

二年级写话教学计划全文共4页，当前为第4页。

5.重视方法指导。

指导学生学会看图:先看整体，看懂图的故事情节，大体了解图画的主要内容。再分局部细看，由近及远，由上到下，由大到小，由人到物等。最后再回到整体，弄清图上的时间、人物、环境和情节等，然后联系起来想一遍之后，落笔成文。

6.有效指导课和即时讲评课结合。

指导课重点指导孩子学会观察图画的方法和如何充分发挥想象，如何流畅、生动地表达自己的所见所闻及所想。指导孩子通过四要素（时间、地点、人物、事情）把图画内容写清楚写完整，有一定的意义。讲评课通过引导孩子发现自己写话中的毛病，准确表情达意，准确使用标点，学会取他人之长补自己之短，修改自己写话内容。

二年级写话教学计划全文共5页，当前为第5页。

二年级写话教学计划全文共5页，当前为第5页。

教学内容预设

周次

内容

第一周

（1）了解写作是生活的需要，尝试实行自由表达“我手写我心”；（2）指导观察图画《独木桥》，懂得编故事要说清楚四要素，即时、地、物、事；（3）利用范文感受如何把一幅图画内容想丰富；（4）利用图画《小猴过桥》实行写话训练；

第二周

（1）结合3月12日植树节，指导观察图画《植树》，继续训练四要素。（2）指导学生能抓住图片上人物的动作、神态去揣摩人物的心情、语言等。（3）指导学生学会写话