他通过好老师可以这样做这本书告诉我们教育市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

《好老师可以这样做》;作者简介;内容简介;读书笔记;语文课还剩余一些时间，杨聪让孩子们做作业。不多久，有几种孩子做完了作业，开始玩起来或者闲聊。杨聪走过去问一个学生：“你现在有空吗？”孩子不好意思地用手摸下头说：“作业做完了，没事了。老师，你要我做些什么吗？”杨聪说：“假如你有自己想做事情，比如看课外书、练钢笔字、画画、朗读课文等，你就去做。要是很空闲，老师就要给你布置一些作业给你一个人做。比如誊录字词、课文等很无聊、很吃力事情。你说呢？”这位同窗一听，向同桌伸了一个舌头，急忙说：“老师，我有事做，我还要看《安徒生童话》呢。”……从那以后，在自学课上，当有学生听到杨聪老师说“你现在很空闲吗，那老师单独给你布置些作业！”他们就会会心地笑着，积极地忙自己该忙事了。;案例3：“下流话”

杨老师布置了一道作业题，要求学生用词语“普通地说……但是……因此……”来说一段话。同窗们一个个地说，杨老师一个个地点评，到了彭相栋这里时，他说：“老师，我造这个句子是假，能够吗？”杨老师很奇怪，让他说出来，他欲言又止，磨蹭了半天，终于讲了出来：“据我观测，普通地说，她是喜欢我，但是我没有去问她，她也没有来告诉我，不知道她是不是真喜欢我，因此，我想亲自去问问她。”话一出口，班级里骚动起来了。女孩子们非常气愤，认为彭相栋说是“下流话”；男孩子们则在看杨老师会如何处置这件事情。杨老师先请女孩子们表示自己观点，讲从哪里看出这句话“下流”，提醒大家不能“以小人之心度君子之腹”；然后提醒大家喜欢一个人，欣赏一个人是一个美好情感，要写，就应当尽力地抒写出自己真情实意，要说，就应当说文明而富有情趣。更主要是，要用行动去关怀和爱护喜欢人。……在杨老师引导下，孩子们若有所思地安静了下来。;案例4：打架

放学之后，杨老师还在办公室批改作业，忽然有同窗来报信说叶游和吴南要打起来了。杨老师过去看他们时，他们已经依据同窗传口信，慢慢地向办公室走来了。一个咬牙切齿，一个竖眉瞪眼，两人身上还淌着汗。“打得怎么样啊，有无输赢？”杨老师一边问，一边在办公室里腾出了一块空地。对他们说：“这样吧，你们再在这里打一次，老师当裁判，为你们定一个输赢。”

“注意了，开打时要遵守下列规则：脑袋不能打，不然脑震荡了；眼睛不能戳，不然成瞎子了；面部不能抓，不然破相了；脖子不能掐，不然断气了……”杨老师规则还没有说话，两个人就扑哧一声笑出来了。杨老师越是要求他们动手，他们越是觉得可笑，然后向诚实坦白由于互相比胖，不服气而动了手，现在意识到错误了。最后俩人互相拥抱、牵着手眉开眼笑地离开了办;感悟