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六年级数学下册教学计划及单元计划(1)

六年级数学下册教学方案及单元方案

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学生现状分析

从上学年的教学情况和期末考试反响的情况来看，学生对数学课本知识的掌握情况比拟好，这与我们老师们的辛勤付出和孩子们的刻苦努力是分不开的。不过从期末的试卷分析来看，孩子的计算能力普遍比拟薄弱，有局部孩子应用题的读题解题方面还得加强，还有在操作题上孩子也时常出现遗漏，这些方面平时在教学时需要强调。与此同时，我们教师在教学方法上也要适当做出调整，在能确保孩子掌握根底知识的情况下，课堂教学应多让学生多参与多交流，只有这样的课堂才是学生喜欢的，家长满意的，高效的。当然，为了能够让学生均衡开展，全面提高合格率和优秀率，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，也是我们每一位教师义不容辞的。

本期教学目标任务

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、能够解答日常生活中的折扣、成数、利率问题。

3、理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比拟简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

4、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

5、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。

6、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、经历对“鸽巢原理〞的探究过程，初步了解“鸽巢原理〞，会用“鸽巢原理〞解决简单的实际问题，开展分析、推理的能力。

9、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比拟合理的、灵活的计算能力，开展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

表达新课程理念提高教学质量的措施

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

4、加强根底知识的教学，使学生切实掌握好这些根底知识。

5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

9、表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。

10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的根底上，创立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

六年级数学下册教学计划及单元计划

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教学总时数

68

节假日时数

3

实验

时数

复习

时数

14

实际上课时数

51

课次

课题

教时

周次

课次

课题

教时

周次

一、

负数

4

五、

数学广角

4

1、负数的认识

1

单元检测

2

2、在数轴上表示数

1

六、

整理和复习

17

单元检测

2

1、数与代数

6

二、

百分数〔二〕

6

2、图形与几何

4

单元检测

2

3、统计与概率

1

三、

圆柱和圆锥

9

4、数学思考

2

1、圆柱

4

5、综合与实践

4

2、圆锥

2

七、

总复习

14

整理和复习

1

单元检测

2

四、

比例

11

1、比例的意义和性质

2

2、正比例和反比例

2

3、比例的应用

4

4、整理和复习

1

单元检测

2

第一单元〔课题〕方案

单元〔课题〕名称

负数的认识

教学

目标

及

要求

1、