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【摘要】本研究对A小学二年级（3）班学生的言语攻击行为做个案研究，采用的研究方法参与观察法和半结构式访谈法。言语攻击行为是指：一种以言语为工具手段对他人进行恶意攻击的行为，可能对攻击对象造成了伤害。本研究主要得到以下结论：1.低年级小学生言语攻击行为的类型具有多样性。2.低年级小学生言语攻击行为具有确定的指向。3.低年级小学生的“攻击性语言”受到网络影响。4.低年级小学生言语攻击行为形成是多因素交互作用的结果。
【关键词】小学生言语攻击行为；类型；攻击性语言；特点；影响因素
一、绪论（一）研究缘起从古到今，尽管攻击行为一直受到法律和道德的约束，但一
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