人教版高一物理必修二7.pptx

第七章万有引力与宇宙航行

7.1行星的运动

人教版高一物理必修2第二学期第七单元7.1行星的运动

1、物理观念：了解人类对行星运动规律的认识历程

2、科学思维：知道观察是研究行星运动规律的一种重要的方法

3、科学探究：理解开普勒行星运动定律，知道开普勒第三定律中k值的大小只与中心天体有关.

4、科学态度与责任：通过了解人们认识行星运动的历史过程，体会科学研究的一般思路与方法——质疑、批判、猜测、观察与实验

教学重点：1.掌握开普勒三定律的内容及简单应用；学会处理行星运动

的近似方法

2.通过探究活动培养观察现象、分析结果及应用数学知识解决物理问题的能力

教学难点：通过了解人们认识行星运动的历史过程，体会科学研究的一

般思路与方法——质疑、批判、猜测、观察与实验

太系各行星运动轨迹

情境导入

探究一：历史的足迹

1、古人对天体运动存在哪些看法?

2、什么是“地心说”,什么是“日心说”?

3、哪种学说占统治地位的时间较长?

4、两种学说争论的结果是什么?

地心说

日心说

代表人物

托勒密

哥白尼

基本论点

地球是宇宙的中心，是静止不动的

宇宙的中心是太阳

缺点

描述天体的运动遇到了困难

太阳不是宇宙的中心，行星绕太阳的运动轨道不是圆

天才的观察家

第谷·布拉赫

谷(丹麦)

1.古人对行星运动的探索

哥白尼日心说

第谷出生

托勒密

1543

1546

140

利用第谷提供的观测数据对行星轨道深入研究。

数学天才

开普勒(德国)

1.古人对行星运动的探索

远古

天圆地方

托勒密地心说

哥白尼日心说

第谷出生

1543

1546

140

第谷(丹麦)

毕生的精心观测记录

8的误差

1.古人对行星运动的探索

140154315461600

托勒密地心说

哥白尼

日心说

第谷出生

开普勒

1609

关注：日心说

(1)日心说提出的背景：在当时，哥伦布和麦哲伦的探险航行已经使不少人相信地球并不是一个平台，而是

一个球体。(2)哥白尼的推测：是不是地球每天在围绕自己的轴线旋转一周(3)内容：他假设地球并不是宇宙的中心，太阳是静止不动的，地球和其他行星都是围绕着太阳做匀速圆周运动

日心说的局限性：

日心说相对地心说能更完美地解释天体的运动，但这两种学说

都不完善。

因为太阳、地球等天体都是运动的，鉴于当时对自然科学的认

识能力，日心说比地心说更先进。

天文学家对天体运动进一步的研究

1.丹麦天文学家第谷的探索：

在哥白尼之后，第谷连续20年对行星的位置进行了较仔细的测量，大大提高了测量的

精确程度。在第谷之前，人们测量天体位置的误差大约是10,第谷把这个不确定性减小到2。得出行星绕太阳做匀速圆周运动的模型。

2.德国物理学家开普勒的研究.总结了他的导师第谷的全部观测资料，在他最初研究时，他得到的结果与第谷的观察数据相不一致，开普勒想，误差可能就是认为行星绕太阳做匀速圆周运动造成的.后来他花了四年时间一遍一遍地进行数学计算，通过计算这一怀疑使他发现了行星运动三大定律.

地球是不是绕太阳做匀速圆周运动?

90天

冬至

88天

春分

秋分

94天

太阳

夏至

93天

如果地球匀速圆周运动，那四季的时间应该有什么特点?

夏半年慢

冬半年快

[做一做]

请画一个椭圆。

D

●(1)长轴为AB、短轴为CD、焦点为F₁和F₂,半长轴为_OA或OB,半短轴为OC或OD

●(2)如果半长轴与半短轴相等，这个椭圆的形状会变成圆形,焦点的位置将位于0点

C

B

第一定律：所有的行星围绕太阳运动的轨道

都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上。

(轨道定律)

开普勒行星运动定律

地球

任务探究四2、开普勒行星运动定律

第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。

(面积定律)

行星在远离太阳的过程中速度

如何变化?

近日点速度快，远日点速度慢.

任务探究四2、开普勒行星运动定律

第三定律：所有行星的椭圆轨道的半长轴的三

次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。

表达式：

F

(

天

体

金星

土星

木星

水星

地球

火星

天王星

海王星

半长轴

1082

0893

0km

1433

4493

70

km

7764

1294

8km

5790

9050

km

1495

9788

7.5k

m

2279

3664

0km

2876679

082km

4504000

000Km

周

期

224.7

天

1075

9.5