3《“贝”的故事》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

3《“贝”的故事》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

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教学内容

本节课为2023-2024学年统编版语文二年级下册第三单元的第一课时。主要内容包括：

1.学习汉字“贝”，了解其起源、演变过程，掌握其字形、字义。

2.学习课文《“贝”的故事》，理解课文内容，体会汉字“贝”的演变过程。

3.学习课文中的生字词，如“贝、壳、商、钱”等，掌握其字形、字义。

4.培养学生热爱汉字、了解汉字文化的情感，激发学生对汉字学习的兴趣。

5.通过本节课的学习，使学生能够正确书写汉字“贝”，并了解其文化内涵。

核心素养目标

1.培养学生语言文字运用能力，通过学习汉字“贝”的起源、演变过程，掌握其字形、字义，学会运用“贝”字造句，培养学生的语言表达能力。

2.培养学生的文化意识，通过学习课文《“贝”的故事》，了解汉字“贝”的演变过程，感受汉字文化的魅力，培养学生的文化认同感。

3.培养学生思维发展能力，通过分析课文内容，理解汉字“贝”的演变过程，培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力。

4.培养学生审美鉴赏能力，通过欣赏课文中的语言表达，感受汉字“贝”的美丽，培养学生的审美情趣。

5.培养学生自主学习能力，通过本节课的学习，使学生能够自主探究汉字“贝”的起源、演变过程，培养学生的自主学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：掌握汉字“贝”的字形、字义，了解其起源、演变过程。

难点：理解课文《“贝”的故事》内容，体会汉字“贝”的演变过程。

解决办法：通过直观的图片和实物展示，帮助学生形象地理解汉字“贝”的起源和演变过程；通过朗读课文，引导学生关注重点语句，理解课文内容。

2.重点：学习课文中的生字词，如“贝、壳、商、钱”等。

难点：正确书写汉字“贝”，掌握生字词的字形、字义。

解决办法：通过反复书写练习，巩固学生对汉字“贝”的书写；通过组词、造句，帮助学生掌握生字词的字形、字义。

3.重点：培养学生热爱汉字、了解汉字文化的情感。

难点：激发学生对汉字学习的兴趣，培养文化认同感。

解决办法：通过生动的故事讲述，激发学生对汉字文化的兴趣；通过课堂讨论，引导学生分享对汉字文化的认识和感悟，培养文化认同感。

教学方法与策略

1.导入新课：通过PPT展示“贝”字的实物图片，让学生初步了解“贝”字的起源和演变过程，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新课：教师以生动的语言讲述课文《“贝”的故事》，引导学生关注课文中的重点语句，理解汉字“贝”的演变过程。

3.字词学习：通过PPT展示生字词“贝、壳、商、钱”等，让学生观察字形，理解字义。教师通过组词、造句，帮助学生掌握生字词的字形、字义。

4.课堂互动：组织学生进行“贝”字书写比赛，让学生在比赛中巩固“贝”字的书写。同时，引导学生分享对汉字“贝”的认识和感悟，培养文化认同感。

5.小组讨论：将学生分成小组，讨论课文《“贝”的故事》中的重点内容，培养学生的合作精神和团队意识。

6.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演，帮助学生更好地理解课文内容，提高语言表达能力。

7.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，加深学生对汉字“贝”的认识。

8.课后作业：布置与汉字“贝”相关的作业，如书写练习、组词造句等，巩固学生对本节课知识点的掌握。

9.教学评价：通过课堂表现、作业完成情况等多种方式，评价学生对本节课知识点的掌握程度，及时给予反馈和指导。

10.教学拓展：引导学生课后自主探究汉字“贝”的起源、演变过程，培养学生的自主学习能力。

在教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和创造力。同时，充分利用多媒体教学资源，提高课堂教学的趣味性和实效性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解汉字“贝”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习汉字“贝”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确汉字“贝”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保汉字“贝”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习汉字“贝”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入汉字“贝”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的汉字内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为汉字“贝”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解汉字“贝”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆