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运动人体科学实验室管理模式的改革与创新

熊开宇何辉单威李晟

（北京体育大学教学实验中心，北京100084）

摘要：旧有的教学实验室管理模式已经不能适应新教学实验的要求，阻碍了教学实验质量

的提高，造成实验资源浪费。为了解决教学实验管理中存在的问题，依据教育部对教学实验

的新要求，根据学校实际情况，对旧有的管理模式进行了改革和创新，提出新的实验教学管

理模式。经过一段时间试运行，新的实验教学管理模式表现出良好效果，提高了实验教学质

量，显著提高了实验室运行效率。

关键词：实验教学；管理模式；运动人体科学

G804：A：1007-3612(2008)12-1671-03

ReformandInnovationofManagementModeofSportsScienceLaboratory

XIONGKai瞴u,HEHui,SHANWei,LISheng

（TeachingExperimentCenter,BeijingSportUniversity,Beijing100084,China）

Abstract:Theout瞕atedmanagementmodeofteachinglaboratoryhasfailedto

satisfytheneedofnewteachingexperiment,broughtonablockofimproving

teachingexperimentqualityandwastedexperimentresources.Tosolvethe

problemsexistinginthemanagement,basedontherealsituation,throughreform

andinnovationprocess,anewmodehasbeenputforwardaccordingtonew

teachingexperimentrequirementsofEducationMinistry.Afteraperiodoftrial,

ithasshowdesirableresults瞖xperimentalteachinghasbeenimproved,and

operatingefficiency

oflaboratoryhasbeenmuchhigher.

Keywords:experimentalteaching;managementmode;sportsscience

教学实验在高校的教学地位越来越重要，教学要求越来越高，教学目标已经从简单的验证已

有理论知识发展到重点培养学生实践能力和创新精神方面。同时我国经济水平不断提高和大

量先进教学设备引入学校，教育部对高校教学实验提出更高要求，要求高校教学实验树立以

学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验

教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教

学需要的高素质实验教学队伍。建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，

建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平。因此旧有的教学实验管理模式

已经不能适应新时期的要求，为了与时俱进，达到新时期要求，学校提出改革旧有的教学实

验管理模式，创新的教学管理模式。

1北京体育大学运动人体科学教学实验室早期管理模式

北京体育大学运动人体科学院下属运动生理、运动解剖、体育保健、运动生物力学、

运动心理、体质测量与评价、运动生物力学共7个教研室，负责全校学生7个学科方向的理

论教学和实验教学，实验课内容分为两大类，一类是附属在理论课中，一类是独立成为一门

课程，实验教学的理念由各教研室确定，实验教学体系由各教研室根据本学科独立建立，教

学方法和手段由教研室决定，教学效果和成果以完成教学任务为标准，教学实验队伍由教研

室教师兼任，没有固定的教学队伍，管理体制是学院委托教研室主任管理教学实验室及相应

的工作，没有信息平台，没有统一的管理制度，没有激励机制，实验设备的采购、维护都由

教研室自行掌握，总之，教学实验的所有工作都是以教研室为核心，具有很强的学科独立

性。

旧的教学管理模式如图1。

2旧实验室管理模式存在的问题

旧教学实验室管理模式是随着学科专业逐步发展建立起来的，其优点是相对本学科的教学体

系系统完整，有教学经验丰富的教师，教研