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【部编版】七年级语文上册《从百草园到三味书屋》优质课教案

一.教材分析

《从百草园到三味书屋》是部编版七年级语文上册的一篇课文，作者鲁迅。文

章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者对童年生活的怀念，对封建教育制

度的批判。文章语言朴实，情感真挚，充满童趣。教学这篇课文，旨在让学生感受

作者的情感，理解文章的主题，提高朗读和鉴赏能力。

二.学情分析

七年级的学生正值青春期，感情丰富，好奇心强。他们对童年生活有自己的理

解和回忆，对封建教育制度有一定认识。但文中一些词语和句式较难理解，需要教

师的引导和解释。此外，学生对鲁迅的作品了解不多，需要教师在教学中加以补充。

三.教学目标

1.知识与技能：能正确读写帧、谐、禁止“”等13个生词，理解词语的

意思，会用肥胖、模糊“”等词语造句。

2.过程与方法：通过朗读、讨论，体会作者的情感，理解文章的主题。

3.情感态度与价值观：感受作者对童年生活的怀念，对封建教育制度的

批判，培养热爱生活、追求真理的态度。

四.教学重难点

1.生词的理解和运用。

2.文章主题的理解。

3.文中一些句式和表达方式的理解。

五.教学方法

1.朗读法：通过朗读，让学生感受文章的语言美，培养语感。

2.讨论法：分组讨论，让学生在交流中理解文章主题，提高表达能力。

3.启发式教学：教师提问，引导学生思考，激发学习兴趣。

六.教学准备

1.课文录音带。

2.相关资料：鲁迅的生平和作品。

3.课件：生词、句式、主题等内容的教学课件。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

播放课文录音带，让学生跟读，感受文章的语言美。然后提问：你“

们对童年生活有什么回忆？”引导学生思考，引入新课。

2.呈现（10分钟）

教师带领学生朗读课文，边读边解释生词的意思，让学生理解课文内

容。对文中一些句式和表达方式进行讲解，帮助学生理解。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，讨论文章的主题，然后汇报讨论成果。教师引导学生

通过讨论，深入理解文章主题。

4.巩固（5分钟）

教师提问，检查学生对课文内容的理解。学生回答问题，巩固所学知

识。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：为什么作者对童年生活如此怀念？“”让学生从文

章中找出相关语句，体会作者的情感。然后提问：你们对自己的童年生活有“

什么感慨？”让学生发表自己的看法。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调文章的主题和作者的情感。

7.家庭作业（5分钟）

让学生课后阅读鲁迅的其他作品，了解鲁迅的生平和思想，下节课分

享阅读心得。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词语和句式，方便学生复习。

本节课通过朗读、讨论、启发式教学等方法，让学生深入理解了课文内容，体

会了作者的情感。但在课堂拓展环节，部分学生对自己的童年生活感慨较少，可能

是因为他们还处于青春期，对生活的感悟尚浅。在今后的教学中，教师应多关注学

生的情感变化，引导他们发现生活中的美好，培养他们热爱生活、追求真理的态度。

优质课教案：《从百草园到三味书屋》

一.教材分析

《从百草园到三味书屋》是部编版七年级语文上册的一篇课文，作者鲁迅。文

章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者对童年生活的怀念，对封建教育制

度的批判。文章语言朴实，情感真挚，充满童趣。教学这篇课文，旨在让学生感受

作者的情感，理解文章的主题，提高朗读和鉴赏能力。

二.学情分析

七年级的学生正值青春期，感情丰富，好奇心强。