部编版二年级科学上册 第三单元集体备课.pdfVIP

部编版二年级科学上册第三单元集体备

课

一、单元概述

1.单元主题：我们周围的物体

2.单元目标：

(1)让学生通过观察、比较、分类等方式，了解物体的特征。

(2)培养学生运用科学方法解决问题的能力。

(3)帮助学生建立空间观念，培养学生的观察力和想象力。

二、教材分析

1.教材内容：

本单元共包括4个小节，分别是《我们周围的物体》、《物体

的形状》、《物体的运动》、《物体的比较》。

2.教材结构：

每个小节都包括探究活动、思考与交流、小结三个部分。

3.教材特点：

本单元教材以学生身边的物体为切入点，引导学生通过观察、

比较、分类等方式，了解物体的特征，培养学生的空间观念。

三、学情分析

1.学生特点：

二年级的学生具有较强的好奇心，喜欢观察周围的物体，具备

一定的动手操作能力。

2.学习难点：

学生对于物体的形状、运动等概念的理解，以及运用科学方法

解决问题的能力。

四、教学策略

1.教学方法：

(1)采用探究式教学法，引导学生通过观察、操作、讨论等方

式，主动探索物体的特征。

(2)采用合作学习法，鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协

作能力。

(3)采用情境教学法，创设生活情境，帮助学生理解物体的运

动等概念。

2.教学手段：

(1)使用多媒体课件，展示物体图片，引导学生观察、比较。

(2)使用教具模型，帮助学生直观地了解物体的形状、运动等

特征。

(3)设计实践活动，让学生亲自动手操作，增强学生的实践能

力。

五、教学评价

1.评价方式：

(1)过程性评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习

情况。

(2)结果性评价：通过课后作业、测试等方式，检验学生的学

习效果。

2.评价内容：

(1)学生对于物体特征的掌握程度。

(2)学生运用科学方法解决问题的能力。

(3)学生的团队协作能力和空间观念。

六、备课安排

1.课时分配：

本单元共需4个课时。

2.备课内容：

(1)梳理单元知识点，明确教学目标。

(2)设计教学活动，准备教具模型。

(3)准备多媒体课件，制作教学素材。

(4)制定教学评价方案，准备课后作业。

七、教学反思

在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，针对学生的特点

进行有针对性的教学。在教学评价环节，要全面、客观地评价学生

的学习效果，为下一步的教学提供参考。总之，通过本单元的教学，

要使学生掌握物体的基本特征，培养学生的空间观念和科学素养。