新版人教初二物理-第二章-声现象-笔记整理完整版.docVIP

弘文中学八年级物理笔记整理制作人：杨超

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第一节声音的产生与传播

一、声音的产生

1、声源：振动的物体叫声源。

2、声音的产生：声音是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止。但声

音仍能继续存在并传播。（固液气均可因振动而发声“风声雨声读书声”）物体只要振动就能发声，

但人不一定能听见，我们能听见与声音响度和不同的频率有关。

练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠前翅的翅膜的振动发

声，其振动频率一定在20HZ～20000HZ之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是

空气、马的声带、水。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？

在桌面上撒上碎纸屑（小米粒）然后用手拍打桌子，发现碎纸屑在跳动证明桌子发声时在振动。

3、声的传播需要介质（固液气）真空不能传声。在空气中，声以看不见的声波来传播，声波到达人耳，

引起鼓膜振动，人就听到声音。因此我们听到的声音是靠空气来传播的。（声≠声音）

固、液、气既可以作为声源发声也可以充当介质传声。

练习：将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，可听到清晰的响铃声；当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会越

来越小，到最后就听不到响铃声；停止抽气，并且让空气重新进入玻璃罩内，我们将又能听到响铃声．根据这一实

验现象，你能得出什么结论？

解：把玻璃罩内的空气抽出后，里面是真空，此时听不到铃声，说明真空不能传声；

让空气再进入玻璃罩内，罩里又存在了传声的介质，又能听到声音，说明声音的

传播需要介质．

答：真空不能传声；声音的传播需要介质．

声速

1、声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。一般情况下，v固v液v气，

15℃空气中的声速是340m/s，合1224km/h，真空中声速为0m/s．

2、影响声速的因素：介质温度(随温度升高而增大)、介质种类、介质的状态（冰与水）总之声速

只与介质的种类和介质的温度有关与声源无关。声音总是向低温方向传播。

3、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

注意：（1）如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳才能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至

少为17m。

（2）在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s

最终回声和原声混合在一起使原声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测

量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点

距物体S=vt/2。（原理→S=vt/2）

4、空气传导的传播途径：发声体振动→通过空气等介质传播→鼓膜振动→通过听小骨等组织传播→听觉神经传递信号→大脑产生听觉。原理：气体可以传声

5、骨传导的传播途径：发声体振动→头骨、颌骨→鼓膜振动→听觉神经→大脑。

骨传导的原理：固体能传声。

注意：（1）耳聋分神经性耳聋和非神经性耳聋。

（2）神经性耳聋不能治愈，也不能用其他方式感知声音，

（3）非神经性耳聋可以治愈，或者通过骨传导感知声音（比如助听器）

6、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就

是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。人们通过双耳效应可以较为准确地判断声音传来的方位，但声

源在我们正前方、正上方、正后方时我们并不能准确判断，因为声源到两