2023二年级语文上册 第六单元 17 难忘的泼水节配套教案 新人教版.docxVIP

2023二年级语文上册第六单元17难忘的泼水节配套教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级语文上册第六单元17难忘的泼水节配套教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023二年级语文上册第六单元第17课《难忘的泼水节》。教学内容围绕泼水节这一具有民族特色的节日展开，通过课文描述了泼水节的欢乐场景、独特的庆祝方式和深厚的文化内涵。重点词汇包括“泼水节”、“欢庆”、“水花”等，并涉及一般过去时的运用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习过简单的节日主题课文，掌握了描述节日场景的基础词汇和一般过去时的基本用法。在此基础上，本节课将加深学生对特定民族文化节日的理解，提高他们的语言表达能力和对文本细节的把握能力，同时激发学生对多元文化的兴趣和尊重。通过对课文的深入学习，学生将能更好地联系实际，体会并分享自己的节日体验。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、文化意识与尊重、思维发展与创新、审美鉴赏与创造。结合《难忘的泼水节》一课，具体分析如下：

1.语言理解与运用：通过学习课文，使学生能够理解并运用描述泼水节场景的词汇和句型，提高学生的语言表达能力和文本理解能力。培养学生从课文中提取信息、概括主旨的能力，从而促进其语文核心素养的形成。

2.文化意识与尊重：使学生了解泼水节这一独特的民族节日，感受其深厚的文化内涵，培养学生的文化意识，提高对多元文化的尊重和包容。通过课堂讨论、分享，让学生认识到各民族文化的价值，增进民族团结。

3.思维发展与创新：引导学生从不同角度思考泼水节的意义，激发学生的创新思维。通过小组合作、讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.审美鉴赏与创造：使学生从课文中感受到泼水节喜庆、热闹的氛围，学会欣赏民族文化的美。通过创作与泼水节相关的绘画、手工作品，激发学生的艺术创造力，提高审美鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容理解和词汇掌握，特别是描述泼水节场景的特定词汇和一般过去时的运用。

2.体会和表达泼水节的文化内涵和节日氛围。

难点：

1.对一般过去时的准确运用，以及如何将其与泼水节的活动相结合进行描述。

2.深入理解并尊重不同民族的文化差异。

解决办法及突破策略：

1.采用图文结合的教学方法，通过展示泼水节的图片和视频资料，帮助学生直观理解课文内容，加深对词汇的记忆。

-设计词汇卡片游戏，让学生在游戏中学习和复习重点词汇。

-创设情景对话，让学生在实际语境中运用一般过去时，加强语法点的掌握。

2.组织小组合作活动，让学生分享自己的节日体验，通过对比分析不同文化背景下的庆祝活动，培养学生尊重多元文化的意识。

-开展课堂讨论，引导学生从不同角度思考文化差异，鼓励发表个人见解。

-设计跨文化比较的作业，让学生在课后进行深入研究，课堂上进行汇报和交流。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-多媒体投影仪

-学生用计算机或平板电脑

-课堂用词汇卡片

2.软件资源：

-课文朗读音频

-泼水节相关图片和视频资料

-词汇卡片打印材料

-课程相关PPT

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子书包平台

4.信息化资源：

-数字化教材

-在线词汇游戏

-课堂互动软件

5.教学手段：

-小组合作学习

-情景教学法

-交互式提问与讨论

-课后研究性学习任务

-跨文化比较分析

-创作性表达活动（绘画、手工艺制作）

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《难忘的泼水节》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“泼水节是怎样的节日？”，激发学生思考，为课堂学习泼水节的文化内涵和语言表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的核心素养目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的节日主题课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《难忘的泼水节》知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点词汇和一般过去时的运用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“泼水节的传统习俗”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

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