小班英语教案：家庭成员.docVIP

?小班英语教案：家庭成员

一、教学目标：

1.让学生能够听懂并能够用英语说出家庭成员的称呼。

2.让学生能够通过图片和实物，认识家庭成员，并能够用英语进行简单的交流。

3.培养学生的观察能力和口语表达能力。

二、教学内容：

1.家庭成员的英语单词：mom,dad,sister,brother,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin.

2.家庭成员的英语短语：mymom,mydad,mysister,mybrother,mygrandma,mygrandpa,myuncle,myaunt,mycousin.

三、教学重点与难点：

1.教学重点：让学生能够听懂并能够用英语说出家庭成员的称呼，能够通过图片和实物，认识家庭成员，并能够用英语进行简单的交流。

2.教学难点：家庭成员的英语单词和短语的记忆和运用。

四、教学方法：

1.图片教学法：通过展示家庭成员的图片，让学生直观地认识家庭成员，并能够用英语进行表达。

2.情景教学法：通过设置不同的家庭场景，让学生在实际情境中学习和运用家庭成员的英语单词和短语。

3.游戏教学法：通过设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固家庭成员的英语单词和短语。

五、教学步骤：

1.热身活动（5分钟）：让学生自由地用英语介绍自己的家庭成员，教师给予鼓励和指导。

2.教学新单词（10分钟）：教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语说出家庭成员的称呼，教师进行确认和纠正。

3.教学短语（10分钟）：教师展示不同的家庭场景，引导学生用英语说出家庭成员的短语，教师进行确认和纠正。

4.练习活动（10分钟）：教师设计相关的练习活动，让学生分组进行练习，巩固所学的家庭成员的英语单词和短语。

六、教学延伸活动（10分钟）：

1.家庭角色扮演：学生分组，每组选择一个家庭角色进行扮演，要求使用所学的家庭成员英语单词和短语进行对话。

2.家庭树：学生和家长一起绘制自己的家庭树，并在树上贴上家庭成员的图片，用英语标注家庭成员的称呼。

七、教学评价（10分钟）：

1.教师观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及单词和短语的运用情况。

2.学生完成练习活动的正确率。

3.学生家庭作业的完成情况。

八、教学反馈与改进（10分钟）：

1.教师根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励。

2.教师针对学生的不足之处，提出改进措施，以便在今后的教学中更好地帮助学生掌握家庭成员的英语单词和短语。

九、教学资源与材料：

1.家庭成员的图片。

2.家庭成员的英语单词卡片。

3.家庭场景的图片。

4.练习活动worksheet。

十、教学计划与安排：

1.下一节课将继续学习家庭成员的英语单词和短语。

2.学生将进行家庭成员的角色扮演活动，以提高口语表达能力。

3.教师将针对学生的掌握情况，调整教学内容和教学方法，以确保学生能够更好地掌握家庭成员的英语单词和短语。

4.家长方面，教师将通过、电话等方式与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，并给予针对性的指导和建议。

重点和难点解析

一、教学内容：

家庭成员的英语单词和短语的学习是本节课的核心内容。这些单词和短语包括：mom,dad,sister,brother,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin,mymom,mydad,mysister,mybrother,mygrandma,mygrandpa,myuncle,myaunt,mycousin。教师需要确保学生能够正确地发音并理解这些单词和短语的含义。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：学生能够听懂并能够用英语说出家庭成员的称呼，能够通过图片和实物，认识家庭成员，并能够用英语进行简单的交流。

2.教学难点：家庭成员的英语单词和短语的记忆和运用。由于这些单词和短语对于学生来说是新的，他们可能需要额外的练习和复习来巩固记忆。

三、教学方法：

1.图片教学法：通过展示家庭成员的图片，让学生直观地认识家庭成员，并能够用英语进行表达。

2.情景教学法：通过设置不同的家庭场景，让学生在实际情境中学习和运用家庭成员的英语单词和短语。

3.游戏教学法：通过设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固家庭成员的英语单词和短语。

四、教学步骤：

1.热身活动：让学生自由地用英语介绍自己的家庭成员，教师给予鼓励和指导。

2.教学新单词：教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语说出家庭成员的称呼，教师进行确认和纠正。

3.教学短语：教师展示不同的家庭场景，引导学生用英语说出家庭成员的短语，教师进行确认和纠正。

4.练习活动：教师设计相关