三年级上册科学第四单元《地球上的水资源》全单元教学课件（苏教版）.pptxVIP

苏教版三年级上册科学教学课件第四单元《地球上的水资源》

第四单元河流与湖泊

这些地方你去过吗？黄河入海口长江三峡太湖青海湖

1.河流和湖泊湖泊河流

自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海;有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。水域分自然水域和人工水域，自然水域是指天然形成的河流、湖泊、长江、大海等。人工水域是指人工开挖的运河、水库、人工湖等。

还有哪些地方可以储水？沼泽水库小溪池塘

几种水域的比较大多通常是小少通常是水域名称水域面积蓄水量是否天然形成江、河、湖、海池塘、小溪、山涧水库有大有小有多有少否

人工河与人工湖瘦西湖京杭大运河

模拟河流和湖泊的形成用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水”。

选择低洼处筑坝，观察“河流”“湖泊”的形成。河流与湖泊是由于洼地积水形成的，河流是由高向低流动的;湖泊是静止的。模拟河流和湖泊的形成

收集河流与湖泊周围里的生物

河流和湖泊对人类生活生产的作用淡水资源航运水利发电农田灌溉水产养殖

第四单元地下水

河流和湖泊河流、湖泊是重要的淡水资源。

淡水资源是生物的生命之源。河流和湖泊

井是人们取用地下水的装置。地下水

制作简易水井模型实验步骤:(1)剪下塑料瓶中间一截，得到一个圆筒。(2)将圆简竖直放入罐子中央,在外围装入约4厘米高的碎石。

制作简易水井模型(3)在碎石上铺一层约1厘米厚的沙子。(4)慢慢往沙子上倒水，水要均匀倒在圆筒的周围。注意观察水在沙子和碎石中流动的过程和水位在圆简里的变化过程。

制作简易水井模型实水井中的水来自地下水。验结论实水会依次透过沙子和碎石缓缓下渗，积聚到杯底，直至充满小碎石之间的空隙，圆筒中的水位也随之慢慢升高。验现象

地下水的来源广泛埋藏于地表以下的各种状态的水，统称为地下水。自然界的地下水总量占淡水总量的30%。由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。除此之外，灌溉水渗入、地表水渗入、越流补给和人工补给，都是地下水的来源。

地下水的来源大自然中地下水形成示意图井地下水位隔水层泉水地下水含水层岩层可渗透层不可渗透层

地下水的现状地面沉降超采地下水想一想：漫画想要表达什么意思？

中国有400多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采，地下水越来越少，人们想岀各种办法补充地下水，提高地下水储量。铺设透水路面雨水回灌地下分水墙清淤过滤池回灌井

第四单元海洋

了解海洋1海水的组成2丰富的海洋资源4淡化海水3

了解海洋1说说你对海洋的了解。

海水为什么又苦又咸呢？海水里面有什么呢？海水的组成2实验一：蒸干海水和淡水，对比剩余物质1.用滴管分别取1毫升淡水和1毫升模拟的海水，滴入两把金属勺中。2.将它们分别放在蜡烛火焰上方加热，待水干后观察勺中留下了什么。注意不要烫伤。

海水的组成2淡水的勺子蒸干后海水的勺子蒸干后海水中含有很多种不同的盐类物质，平均每1000克海水中含35克盐类物质。这些盐类物质使得海水又苦又咸。白色的物质是什么？尝一尝。

海水的组成2海水中盐的浓度是人体体内的四倍，约为4%，而人体肾脏排泄盐的浓度最高不能高于2%。如果喝下200毫升的海水，我们平时吃的食用海盐就是其中之一。要排掉所含有的盐分，需要排出350毫升体内的水，不仅没有起到解渴的作用，还会失去体内更多的水！

淡化海水3实验二：制作简易海水淡化装置。实验步骤(1)在水盆里倒人少量盐水，将碗擦干后放人水盆中央。(2)用保鲜膜将水盆密封好，把小石块放在保鲜膜中间并使之凹陷，这样凝结的水就可以流进碗里了。(3)把密封的水盆放在阳光下暴晒，过1～2小时后观察水盆的变化。(4)打开保鲜膜，用筷子蘸少许碗中的水品尝。

淡化海水3实保鲜膜上有凝结的水蒸气，水滴沿着保鲜膜凹陷处滴入碗中。验现象实采用蒸馏法可以将海水淡化。验结论阳光小石块淡水盐水保鲜膜

海洋里有哪些生物？丰富的海洋资源4

丰富的海洋资源4地球上的海洋面积约为3.62亿平方千米，约占地球表面积的70.8%，海水约占地球上水资源总量的97.2%。海洋里生活着20余万种生物，其中90%以上的海洋生物生活在浅海，还有许多生物生活在海岸边。除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源，所以它被称为“人类的资源宝库”。

第三单元珍惜水资源

1.水的用途生活中你经常见到水被用来做什么？

1.水的用途灌溉农田河道运输

1.水的用途工厂冶炼清洁汽车

2.有限的淡水资源海水等97.47%淡水2.53%固体冰川1.76%深层地下水0.51%可供人类实际利用的淡水资源。江河湖泊和浅层地下水0.26%

实每种水资源所占的比例不一样，代表河流与湖泊水的3号杯里的水少之又少。验现象实人