6.一封信第二课时新版市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

;1.熟读课文，背诵课文。（重点）

2.经过对课文朗诵、感悟，让学生知道要做一个懂事好孩子。（难点）;经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。;关键问题：

从露西写信中，你看出她是个什么样孩子？

串珠问题：

1.露西为何给父亲写信？

2.第一封信写了什么？

3.第二封信写了什么？

4.你更喜欢哪一封？为何？

;从露西写信中，你看出她是个什么样孩子？;1.“父亲出国了，要过六个月才能回来。今天，露西想给父亲写一封信。”这句话在文中作用是什么？;阅读方法解密：认识总起句;2.“妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。好了，现在能够写信了。她拿出一叠纸，一支圆珠笔。”这段中有一连串动作描写，你从中体会到了什么？;3.“‘亲爱父亲，’露西写到‘你不在，我们很不开心。以前天天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。’”你从中体会出露西有什么感受？与下文又有什么联络呢？

;仿写：

用“一边……一边……”写句子。

__________________________________;4.“‘我们过挺好。’妈妈接着露西话说。”妈妈这句话与下文有什么联络？;5.“露西写完这一句，想到了小狗希比希，写到‘太阳闪闪发光。阳光下，我们希比希又蹦又跳。’”你从这句中体会到了什么？;仿写：

用“又……又……”写词语或句子。

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________________________________________________;6.“啊，太好了！露西叫了起来。”露西为何会高兴地叫了起来？;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了露西懂事，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;关键问题：;1.露西为何给父亲写信？;2.第一封信写了什么？;3.第二封信写了什么？;4.你更喜欢哪一封？为何？;;这篇课文写是一个小女孩露西给父亲写信事。露西前后写了两次，第一次内容很伤感，第二次在妈妈感染下，露西告诉父亲，在家生活很好。让我们明白了露西是一个很懂事孩子。;;;;从文章生动语言、动作描写，让我们认识了一个活泼、天真小姑娘——露西。我们要像她一样知道疼爱自己父亲、妈妈。;1.朗诵课文，想一想：露西在给父亲第二封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。;2.比较露西前后两封信，你更喜欢哪一封，为何？;一、选择正确音节填空。（填序号）

①cháo②zhāo①xiāo②xuē

朝外（）朝阳（）剥削（）削好（）

①chónɡ②zhònɡ①xiān②xiǎn

重量（）重新（）鲜艳（）朝鲜（）;;三、选择适当量词填空。

①封②支③场④沓⑤句⑥束

一（）电影一（）纸

一（）话一（）钢笔

一（）信一（）鲜花;四、照样子写词语。

又蹦又跳________________________

拍拍肩膀________电影________台灯

叫了起来______了起来______了起来;五、补充标点，并选择填空。

①语言描写②动作描写③心理描写

1.她想现在能够开始写信了（）

2.她打开空调又洗了一些土豆削好后放在锅里（）

3.我们过得挺好妈妈接着露西话说（）;完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。;《一封信》生字认写及课文朗诵;;37/66;38/66;39/66;40/66;41/66;42/66;43/66;44/66;45/66;46/66;47/66;48/66;49/66;50/66;51/66;52/66;53/66;;55/66;56/66;57/66;58/66;59/66;60/66;61/66;62/66;63/66;64/66;识字练习到此结束;66/66