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第1单元大数的认识;;一、创设情境,引入新课;二、动手操作,探究新知;2.明确研究的问题。;3.动手实践。;4.汇报交流。;我们组先测出1000张纸的高度是10厘米,因为10厘米=1分米,那么10000张纸的高度就是1米,最后的结论也是1亿张纸有1万米高。;因为1亿张纸摞起来是10000米高,又因为1层楼大约4米高,先算100米里有多少个4米,用除法100÷4=25(个),然后依次推算,1000米里面有250个4米,10000米里面有2500个4米,即是2500层。;珠穆拉玛峰;6.测量1亿粒米。;为什么这两个组都是研究1亿粒米有多重,可他们的结论不一样呢?;;三、全课总结,交流感受
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