部编人教版四年级上册语文 第四单元单元分析.pdfVIP

精品文档精心整理

第四单元单元分析

单元导教

本单元围绕“神话故事”主题编排了三篇精读课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗

米修斯》以及一篇略读课文《女娲补天》。目的是使学生感受到古代神话故事中的人物形

象、性格特点。盘古雄伟、高大的形象，精卫坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯勇敢

与献身的精神，女娲勇敢、善良的品质，都在充满想象力的情节中跃然纸上。

同时，应重点引导学生通过反复有感情地朗读具有想象力的情节段落，品读描写人物形

象的语句，使学生进一步感受神话的魅力。适当引导学生运用想象力来写故事，在故事中抒

发自己的感受。在阅读与习作课例中合理落实本单元“语文要素”：

1.阅读：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。

2.阅读：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

3.写作：展开想象，写一个故事。

了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。

感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

教学关注点

板块

感受人物形象关注语文要素课后练习·阅读链接

本文通过介绍盘古1.了解盘古开天地的过程，用关注课后“选做”

开天地并把自身化成天自己的话完整地讲述盘古开天题，收集中国神话故事

盘古地间万物的故事，体现地的过程。读一读，讲给同学听。

开天出盘古的无私和伟大。2.结合具体语句交流自己认为

地神奇的地方，在朗读、想象、

交流有机融合中感受盘古鲜明

的人物形象。

这是一篇文言文，1.指导学生朗读课文，把课文1.结合注释，用自己的

讲述了精卫填海的故读正确、读通顺，读好停顿。话讲述精卫填海的故

精卫

事，体现了精卫坚持不2.引导学生借助注释，结合插事。

填海

懈的精神。图，了解故事大意，讲述故2.精卫给你留下了怎样

事，感受人物形象。的印象？和同学交流。

精品文档精心整理

文章通过写普罗米1.引导学生梳理故事情节，简结合阅读链接“钻

修斯为了让人类脱离苦要说说故事的起因、经过、结木取火”，感受同主题

海，不惧危难，“盗”果。“取火”，同中求异，

普罗

取火种，结果受到惩2.说清楚故事众神名字以及关体味不同的神奇。推荐

米修

罚，最后被救出的故系，初步理清故事内容。阅读袁珂《神话选译百

斯

事，体现了普罗米修斯3.交流触动自己的情节，体会题》。

的善良及他对人类的普罗米修斯不屈不挠的人物形

爱。象。

本文讲述了女娲补1.把握课文大意。发挥想象，试着把