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游戏教案骑小车

任课老师：付军授课班级：高一、二班课次：第二次课

民间游戏教案

民间游戏具有的丰富内容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性，它可不受时间、空间、条件的限制，能随时随地拈来就玩。不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，还能促进孩子体、智、德、美诸方面的发展。幼教工作者要重视并充分地加以挖掘、开发和利用，让孩子们在民间游戏中愉快地成长，使他们的生活更加丰富多彩。

下面介绍几种民间游戏

种莲子

游戏目标：培养幼儿的注意力；培养幼儿遵守游戏规则的习惯。

游戏玩法：游戏开始时，幼儿围成圆圈两手合在一起做捧物状，不能随便张开，“种莲子”的幼儿拿着一颗“莲子”，然后沿着圆圈依次向每个幼儿手里“种”，猜的幼儿跟着他注意观察。这时全体幼儿念儿歌：“种莲子，开荷花，莲蓬、莲子在哪家？在东家，在西家，请个小朋友来看花”。“种莲子”的幼儿在种的过程中，要看猜的幼儿没看清楚，

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把“莲子”放在某个幼儿手里。

一直到每个幼儿都“种过”之后，便请猜的幼儿来“莲子”被“种”在那个人的手里。如果连猜三次没有猜中。可另请幼儿来猜，游戏重新开始。

最初游戏时教师示范“种莲子”。

编花绳

游戏目标：训练幼儿手指的灵活性，培养幼儿的想象力;激发幼儿对民间游戏的兴趣。

游戏玩法：两名幼儿为一组。先由一名幼儿用手将花绳编出一种式样，然后另一名幼儿将前一名幼儿手上的花绳编为另一种式样，再套在自己的手指上。两名幼儿轮流编，直到不能编出新的样式，或者花绳脱落而没有套在手指上，游戏结束。

建议：为幼儿准备较柔软且没有弹性的绳子进行游戏。

荷花荷花几时开

游戏目标：引导幼儿在一定范围内四散追逐；启发幼儿创编游戏歌谣，尝试新的游戏。游戏玩法：地上画一个圆圈当做池塘，3到5名幼儿蹲在圆圈中心扮演荷花，其他幼儿站在“荷花”周围。

游戏开始，全体幼儿一起问：“荷花荷花几时开？””荷花”回答：“一月不开二月开”。全体幼儿继续

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与“荷花”一问一答，直到回答“七——月——开”后，“荷花”开始追逐其他幼儿，被抓住的幼儿扮演荷花，游戏重新开始。

规则：在追逐时，不能跑出“池塘”，跑出的幼儿停止游戏一次。

儿歌荷花荷花几时开

荷花荷花几时开？一月不开二月开。

荷花荷花几时开？二月不开三月开。

荷花荷花几时开？三月不开四月开。

荷花荷花几时开？四月不开五月开。

荷花荷花几时开？五月不开六月开。

荷花荷花几时开？六月不开七月开。

猫逮老鼠

游戏目标：训练幼儿跑和钻的能力和敏捷的反应能力。

游戏玩法：多个幼儿手拉手围成一个圆圈，面向圆心，一个幼儿站在圈外扮猫，一个幼儿在圈内扮老鼠。

游戏开始，大家齐念儿歌。儿歌一念完，“老鼠”从圈内窜出，“猫”趁势追捕。“老鼠”连钻数“洞”，若未被捉住，则变换角色;若被捉住，则罚“老鼠”停止游戏一次，或更换角色继续游戏。

规则：在游戏时，必须唱到“老鼠老鼠九月九，逮到

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老鼠咬一口”时，“老鼠”才能从圈内窜出，“猫”才能开始追逐“老鼠”。

建议：可以将罚“老鼠”停止游戏一次改为表演节目等。

儿歌：

老鼠老鼠一月一，早来，老鼠老鼠二月二，早来，老鼠老鼠三月三，早来，老鼠老鼠四月四，早来，老鼠老鼠五月五，早来，老鼠老鼠六月六，早来，

老鼠老鼠七月七，早来，老鼠老鼠八月八，早来，老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口。

民间语言游戏我唱歌儿骑着马

游戏目标：感受儿歌一问一答的形式。

游戏玩法：幼儿跟着老师学习儿歌。老师出示画有儿歌内容的图片，问幼儿：“图上有什么？”接着，老师与幼儿一问一答的游戏。最后，幼儿分成两组，采用一组问一组答得方式游戏。儿歌我唱歌儿骑着马

青青的草，红红的花，我唱歌儿骑着马。

什么马？大马。什么大？天大。

什么天？青天。什么青？山青。

什么山？高山。什么高？塔高。

什么塔？宝塔。什么宝？国宝。

什么国？中华人民共和国。

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民间语言游戏张打铁李打铁

游戏目标：引导幼儿了解过去的一些劳动方式与劳动角色；训练幼儿手的灵活性。

游戏玩法：两个幼儿一组，按照“你拍一，我拍一”的游戏节奏一边拍手一边念儿歌。念到最后一句“沙罐打得稀巴烂”时，两名幼儿玩“石头、剪刀、布”决定胜负，赢者轻刮输者的鼻子一下。

儿歌张打铁李打铁

张打铁，李打铁，打把剪