三年级信息技术上册 海底世界图片展 1教案 冀教版.docxVIP

三年级信息技术上册海底世界图片展1教案冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

冀教版三年级信息技术上册第1课“海底世界图片展”，旨在让学生通过观察和操作，认识海底世界的各种生物，培养学生对信息技术的基本操作能力和对海洋生物的兴趣。本节课结合课本内容，让学生通过观察图片，了解海底世界的基本情况，通过操作计算机，学会使用相关软件展示图片，增强学生的实践操作能力。此外，通过本节课的学习，学生能进一步感受信息技术的魅力，提高信息素养，为今后的学习和生活打下良好的基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，使学生能够主动关注信息，了解海底世界的基本情况。

2.计算思维：通过操作计算机，让学生学会使用相关软件展示图片，培养学生的计算思维，提高学生的实践操作能力。

3.信息社会责任：通过本节课的学习，让学生意识到信息技术在生活中的重要性，培养学生良好的信息社会责任意识，使学生能够在生活中更好地利用信息技术。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识海底世界的基本生物：本节课的重点是让学生了解海底世界的基本生物，如鱼类、哺乳动物、腔肠动物等，以及它们的特点。

（2）掌握信息技术的基本操作：学生需要学会使用计算机和相关软件，如画图工具、幻灯片等，来展示海底世界的图片。

（3）培养学生的观察能力和思维能力：通过观察海底世界的图片，学生需要能够分析并描述生物的特点和生活习性，培养学生的观察能力和思维能力。

2.教学难点：

（1）识别并分类海底生物：学生对于一些不常见的海底生物可能难以识别和分类，需要教师提供图片和实物进行辅助教学。

（2）操作计算机和相关软件：学生可能对于计算机和相关软件的使用不熟悉，需要教师进行详细的讲解和示范，并安排充足的实践时间。

（3）观察并描述生物的特点和生活习性：学生可能对于观察和描述生物的特点和生活习性缺乏经验，需要教师提供指导和示范，并通过小组讨论等方式进行实践。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解海底世界的基本生物和特点，引导学生了解和思考，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：学生分组讨论海底生物的特点和生活习性，培养学生的观察能力和思维能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.实践法：学生通过操作计算机和相关软件，展示海底世界的图片，培养学生的实践操作能力，提高学生的信息技术素养。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示海底世界的图片和视频，生动形象地呈现生物的特点和生活习性，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件：使用教学软件进行海底生物分类和观察游戏的互动，提供学生实践操作的平台，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源获取更多的海底生物信息，丰富学生的知识储备，拓展学生的视野，提高学生的信息检索和利用能力。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，通过讨论、分享和合作完成海底生物的观察和描述任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“海底世界图片展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解海底世界的基本生物和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“海底世界图片展”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“海底世界图片展”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用信息技术展示海底世界的图片，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息技术的基本操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息技术的基本操作。

-提问与讨论：针对不懂的