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民族民间舞蹈在学前舞蹈教学中的作用及

运用-舞蹈论文-艺术论文

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摘要：在全面重视学生综合素质培养的新时代,高等职业

院校的学前教育专业的开展舞蹈教学能够充分提高学生的美育水平。

为了有效提升学前舞蹈教学的教学质量,教师需要合理运用民族民间

舞蹈元素来辅助教学,这样既能使学生感知民族民间舞蹈文化的魅力,

实现民族文化的传承,又能有效丰富学前舞蹈教学内容,从而更好地开

展学前舞蹈教学,提升学生的舞蹈能力和水平。

关键词：学前教育;舞蹈教学;民族民间舞蹈元素;

民族民间舞蹈元素泛指产生并流传于民间,受民俗文化制约,

风格特点相对稳定,以即兴表演、自娱为主要功能的舞蹈形式。常见

的民族民间舞包括孔雀舞、腰鼓舞、花灯舞、狮子舞、秧歌等等。近

些年来,舞蹈教育受到了社会的广泛关注,我国学前教育舞蹈教学中也

逐渐开始运用民族民间的舞蹈元素来辅助舞蹈教学,促进幼儿的身体

发育,提升幼儿综合素质。

一、学前专业民族民间舞蹈教学现状

(一)教学目标不准确

由于我国各个地区的经济和文化发展水平不均衡,民族民间

舞蹈体系并不完整,导致各个民族在发展舞蹈方面存在一定的差异[1]。

我国民族民间舞蹈教学目标制定得不够准确,大部分舞蹈教师都认为

民族民间舞蹈元素在实际教学中没有实践意义,因此,教师根本就不会

认真地向幼儿们教授民族民间舞蹈的文化、发展和内涵等。若是这种

教学情况一直发展下去,幼儿在学前教育阶段也只能够学习到舞蹈的

基本知识,无法了解舞蹈的真正内涵,更无法在舞蹈艺术中体会自身真

正的情感,表演中便降低了舞蹈效果。

(二)缺乏应用理念

在学前舞蹈教育中全面融入民族民间舞蹈元素,是为了培养

幼儿的舞蹈思维和舞蹈意识,学前阶段是幼儿发展思维和发育身体的

重要时期,在这个阶段中幼儿思维水平的高低会影响其对艺术认知程

度的深浅,但是由于大部分学前舞蹈教师无法真正理解民族民间舞蹈

元素,并且不能够全面实现其融入到舞蹈教学中的价值,因此导致很多

幼儿在学习完民族民间舞蹈之后,仍然无法理解舞蹈的内容和内涵,更

无法有效地抒发自身对舞蹈的感情,这样一来民族民间舞蹈教学成了

无用功,幼儿也无法理解我国古典艺术文化的魅力。

(三)不重视元素应用

在如今学前舞蹈教学过程中,大部分教师都没有真正理解民

族民间舞蹈教学的意义,更无法体会其在学前舞蹈教学中的应用作用,

因此在实际的教学过程中没有将这两者有效地结合起来[2]。随着学前

舞蹈教学逐渐受到越来越多人的关注,现代市场上更是衍生出不同种

类的舞蹈教学机构,且主要以教授幼儿舞蹈动作和舞蹈技术为主,因此

很多家长认为学习舞蹈就只是需要学习怎样表演就可以了,不仅影响

了舞蹈教学的效果,而且让幼儿对舞蹈艺术认知产生了偏差,更无法让

学生们真正理解民族民间舞蹈的内涵意义和内在精神,从而在一定程

度上影响到了民族民间舞蹈的传承。

二、民族民间舞蹈在学前专业舞蹈教学中的作用

(一)传承民族文化

我国有悠久的文化历史,而民族民间舞蹈则是中华民族文化

的精髓所在,艺术价值悠远。民族民间舞蹈的发展更全面体现了我国

文化的发展和传承,但是我国民族民间舞蹈文化的传承很容易被人所

忽视,这就需要将其全面融入学前专业舞蹈教学过程中,从而更好地传

承和发扬民族民间舞蹈。学前专业舞蹈教师更应当充分提升自身的专

业能力,发扬和继承民族民间舞蹈的艺术和文化,从而促进其更好地发

展。

(二)熏陶民族艺术

民族民间舞蹈受到中华文化的影响,更深深受到了人们的喜

爱,幼儿学习民族民间舞蹈,不仅仅能够熏陶其艺术天赋,还能够净化

他们的思想,促进其更好地发展;既能够激发幼儿的兴趣,更能培养幼

儿的情趣,这就是学前专业舞蹈教学中全面融入民族民间舞蹈元素的

意义所在。如今越来越多的家长更加重视学前教育,他们更希望通过

艺术教育来全面培养幼儿,这样更间接地体现了舞蹈教学的艺术熏陶

作用,帮助幼儿培养美好的情感。

三、民族民间舞蹈元素在学前专业舞蹈教学中的应用

(一)创新教学模式

在幼儿舞蹈教学中,为了能够有效合理地应用民族民间舞蹈

元素,应当全面创新教学方法和模式,从而保障幼儿舞蹈教学活动的全

面开展。教师根据