9. 生活离不开规则(教案)道德与法治三年级下册 .pdf

9生活离不开规则

教学目标

1.知识与能力：了解什么是规则，知道生活处处有规则。

2.过程与方法：通过学习，树立遵守规则的意识。

3.情感态度与价值观：学生能从学习和活动中体会生活处处有规则，认识到规则的重要性，

树立自觉遵守规则的意识，做一个遵守规则的人。

教学重难点

重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。

难点：养成自觉遵守规则的意识。

教学过程

一、音乐视频导入

1.播放音乐。

师：同学们你们听过这首歌吗？老张出了交通事故，你们知道是什么原因导致的吗？让我们

去下一段新闻片段中寻找答案吧。

播放视频（内容：一名学生不遵守交通规则被车撞倒，另一名学生遵守交通规则不乱穿马路

被交警叔叔表扬）

2.师：视频看完了，哪位同学从中找到了线索呢？（视频里有人不遵守规则出了交通事故，

所以我猜有的人不遵守交通规则把老张撞了）

师：你说的对，没有遵守交通规则就容易出大问题，因此规则对我们很重要，我们的生活也

离不开规则。（板书课题：9、生活离不开规则）齐读课题。

【设计意图】：我以歌曲进行导入，设置悬念，让同学们在新闻视频中寻到老张被撞的原因，

同时从新闻视频中也了解了不遵守交通规则的后果，通过音乐和视频充分激发了学生的学习

兴趣，也将《道德与法治》和《生命与健康》两门课程进行融合。

二、探究学习

1.规则有什么

师：同学们，通过刚刚的视频，我们知道了生活中的规则很重要，那么你知道我们日常生活

中都有哪些规则吗？

指生回答（不能随地吐痰，上学不能迟到，不能乱扔垃圾。。。）

师：看来你们都是守规则的好孩子，除了大家说了这些还有：“红灯停，绿灯行”、“公共场

所禁止吸烟”、“禁止踩草地”等等，我们的生活真是处处有规则。（板书：生活处处有规则）

【设计意图】：我利用刚刚那则新闻视频给学生带来的震撼余热，引导学生知道规则很重要，

且日常生活中还有很多规则。让学生动脑思考，回忆生活中还有哪些规则，培养学生的观察

力，加深对规则的认识。

2.规则很重要

师：看到这么多的规则，有的同学认为规则太多了真烦人，不想遵守这些规则，你们身边有

这样的人吗？你们知道不遵守规则会出现什么样的后果吗？让我们一起来看看吧。

（1）上下楼梯

（2）上下公交车

（3）汽车路口相撞

上面有三幅图代表三种情境，请小组选择一幅你感兴趣的图先观察再进行讨论，说说他将导

致的后果，我们要遵守什么规则，规则对我们有什么作用。（口令：三人行——必有我师焉）

师：时间到。（口令：好好学习——天天向上）

指小组代表围绕：后果、规则、作用进行发言。

【设计意图】：让学生进行小组合作讨论，再指名学生代表发言，最后课件出示相应说明，

可以培养学生的观察力，独立思考及自主学习能力。

师：看来同学们都在认真思考，那么通过对规则的认识，你们有什么新的感受？（没有规则

社会将变得一团糟，规则可以保护我们，每个人都要遵守规则）

师：是呀，由此可见遵守规则是多么重要。越是危急时刻，越要遵守规则。（板书：遵守规

则很重要）

【设计意图】：通过这一部分的自主学习，进一步让学生明确了遵守规则的重要性。

三、当堂训练

师：通过刚才的学习，相信同学们已经对生活中的规则有了深刻的了解和认识。那么接下来

就进行两个知识竞赛的小游戏，请学生踊跃挑战，看看哪位同学是今天的规则“守护星”。

活动一：森林运动会

派两名同学进行对战，共7道题目，每题5秒钟的答题时间。

活动二：搭配

两边分别是公共场所名和相关的规则，找到对应的连在一起。

【设计意图】：练习题题型丰富，难易结合，进一步巩固了本节课所学知识。活动一培养了

学生的独立思维能力、解决问题的能力，活动二体现了合作学习能力。这些活动的设计活泼

有趣，都符合低年级学生的年龄特点，学生也很容易接受。

教师对最后胜利的学生进行奖励和鼓励。

师：希望同学们今后在生活中随时随地都能做到遵守规则，做一名规则“守护星”。

【设计意图】：对上台参与游戏活动的学生进行奖励和鼓励，并适时教育学生要做一个遵守

规则的好孩子。

三、课堂总结

师：通过今天的学习，同学们有什么收获呢？（生活处处有规则，生活离不开规则，我们要

遵守规则）

师：同学们，生活中处处有规则，我们的生活离不开规则！规则使我们的生活安稳有序，我

们要遵守规则，敬畏规则，规则才能真正成为我们的保护伞。也只有在遵守规则的前提下我

们才能健康快乐成长。

【设计意图】：先让学生自己小结本堂课的收获，可以让老师了解到学生的掌握情况，还可

以培养学生总结概括的能力。教师最后总结本堂课的主题思想，强调生活离不开规则，