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1.通过阅读思考、观察比较等活动,感受化学在时代变革、促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。
2.通过分析和动手实验,说出物理变化、化学变化的基本特征。能描述物理性质和化学性质。;你想象中的化学是什么样的?
我们身边还有哪些应用化学的例子?;一、化学改变了世界;形形色色的物质就是科学家利用实验的方法研究物质及其变化的原因和规律,来改变和创造物质。;;;;【实验探究】实验1:点燃镁条;实验2:氢氧化钠溶液与酚酞溶液作用;实验3:锌粒与稀盐酸混合;实验4:硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合;化学变化;;;;;(1)化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质(可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等)。
(2)物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的性质(颜色、气味、状态、密度、熔点和沸点等)。
不同的微观粒子构成不同的物质,不同的物质具有不同的化学性质。;三、物质构成的奥秘;;由相同的微观粒子构成,粒子的排列方式不同,物质表现的性质也不同。;人类经过长期的探索研究,认识到世界万物都是由极其微小的粒子(分子、原子等)构成的。化学上分别用符号H、O和H2O表示氢原子、氧原子和水分子。;决定;1.下列变化中,与其他三种变化有本质区别的是()
A.铁生锈B.煤燃烧
C.鸡蛋变质D.夏天汽车轮胎受热爆炸;3.镁带在空气中燃烧时,下列实验现象的描述错误的是()
A.发出耀眼的白光B.产生大量白雾
C.放出大量热D.生成白色固体;5.区别以下各组变化中的化学变化和物理变化。
(1)铁生锈和铁受热熔化
(2)咬碎食物和消化食物
(3)火柴折断和火柴点燃
(4)蜡烛受热熔化和蜡烛燃烧;答案:(1)铁生锈过程中生成了新物质铁锈,属于化学变化;铁受热熔化只是铁的状态发生改变,没有生成新物质,属于物理变化。
(2)咬碎食物只是食物的形状发生改变,没有生成新物质,属于物理变化;食物在消化过程中转化成能直接被人体吸收的物质,此过程中生成了新物质,属于化学变化。
(3)火柴折断过程中,没有生成新物质,属于物理变化;火柴燃烧,???空气中的氧气反应生成二氧化碳和水等物质,属于化学变化。
(4)蜡烛受热熔化只是蜡烛的形态发生改变,没有生成新物质,属于物理变化;蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等物质,有新物质生成,属于化学变化。
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