2023四年级数学上册 一 万以上数的认识 2 万以上数的写法教案 西师大版.docx

2023四年级数学上册一万以上数的认识2万以上数的写法教案西师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自2023四年级数学上册“一万以上数的认识”章节，聚焦于“2万以上数的写法”。在课本的引导下，学生将学习如何正确书写四位数以上的整数，理解万位以上的数位概念，以及掌握在数位之间进行进位的规则。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在三年级学习了三位数的读写，并对基本的数位有了认识。在此基础上，本节课将帮助学生扩展数位概念至万位以上，使他们能够将已掌握的三位数读写技能有效迁移到更大的数字范围中，从而理解和掌握万以上数的写法规则，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.数感与符号意识：通过学习万以上数的写法，使学生能够进一步发展数感，理解数字的符号意义及其在数学表达中的作用，形成对大数的直观认识。

2.数学思维能力：引导学生运用逻辑推理和数学抽象思维，掌握数位进位规律，提高解决实际问题的能力。

3.数学应用意识：培养学生将所学知识应用于生活实际，增强数学与现实世界的联系，激发他们运用数学解决问题的兴趣。

4.合作交流能力：通过小组讨论和互动，培养学生有效沟通、协作解决问题的能力，促进共享与交流，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是万以上数的写法，特别是四位数至六位数之间的整数书写规则。

-重点强调数位的概念和进位规则，包括万位、十万位、百万位的识别及相应的进位方法。

-引导学生掌握“满十进一”的原理，并将其应用到实际的数写过程中。

-通过实例讲解，让学生熟练书写四位数至六位数，并能够正确使用数位分隔符（如逗号）来增强数字的可读性。

举例：以数字52341为例，重点讲解万位和千位的进位过程，以及如何将这个数正确地写作“五万二千三百四十一”。

2.教学难点

-难点之一在于学生对于数位的进位规则理解不足，特别是在万位以上的进位上容易出错。

-学生在从三位数的写法过渡到四位数以上的写法时，可能会混淆数位，尤其是在添加数位分隔符时。

-对于一些学生来说，将理论知识应用于实际例子的能力是一大挑战，他们可能知道规则但不知道如何正确应用。

-在没有实物辅助的情况下，学生可能难以形成对大数的直观认识，从而影响他们对数位的理解和书写。

举例：当书写数字123456时，学生可能会忘记在千位和万位之间的进位，错误地将数字写作“十二万三千四百五十六”，而不是正确的“十二万三千四百五十六”。

针对以上难点，教师应采取以下策略：

-使用直观的教学工具，如图表、计数器等，帮助学生形成对大数的直观认识。

-设计丰富的教学活动，如数位接龙、大数写法竞赛等，让学生在实践中掌握进位规则。

-提供具体的例子，通过对比、分析和讨论，引导学生发现错误并纠正。

-强调数位分隔符的重要性，并训练学生在大数书写中正确使用它，以提高数字的可读性。

-通过小组合作和同伴互助，让学生相互检查和讨论，共同突破难点，提高书写准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：通过系统的讲解，向学生介绍万以上数的写法规则，强调数位和进位的重要性。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨在书写大数时遇到的困难和解决方法，促进知识共享和思维碰撞。

-案例研究法：设计典型例题，让学生通过分析具体的数写案例，掌握书写规则，提高问题解决能力。

-项目导向学习：布置与大数书写相关的项目任务，鼓励学生在实际情境中运用所学知识，培养应用意识。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生扮演不同的数位角色，通过情景剧的形式展示数位进位过程，增强学习的趣味性。

-游戏：设计数位接龙、数字猜谜等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固数位和进位知识。

-实验：使用计数器、数位板等教具进行实验，帮助学生直观地理解数位关系和进位规则。

-竞赛：组织大数书写竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的书写速度和准确性。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作包含数位、进位规则、书写示例等内容的PPT，方便学生直观地学习和复习。

-视频：播放与大数书写相关的教学视频，让学生通过动画、实例等方式深入理解数位进位过程。

-在线工具：利用在线数位学习软件、教育平台等资源，为学生提供丰富的学习资料和实践机会。

-实物教具：提供计数器、数位板等实物教具，让学生在实际操作中掌握数位和进位规则。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对万以上数的写法的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道大数字是如何书