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名师工作室个人年度工作总结
名师工作室个人年度工作总结1
20__年,“__名师工作室”成立,我很荣幸的成为其中的一员。虽然加入工作室时间并不长,因为自己的实际困难,很多学习的机会都没有把握,但是,我仍然感受到了这个团队的力量,并收获了许多。
1、重视课堂,加强备课
这个学期工作室举办了区公开课活动,从这次活动中我比以往更加知道了课堂设计的重要性,原来一节45分钟的课,是可以上的这么的有趣,所以,对于备课,再也不是以往的墨守成规,认真的思索如何把知识点讲解的便于学生理解,也会与工作室成员探讨,学习其他人的优秀方案。
2、提升自己的科研能力
教学绝不仅仅是单纯的课堂,教师还需要提高自己的专业水平和科研的能力,这也是这个工作室的重要的目标之一,在这段时间里,我首先重新的研究了《英语课程标准》,以此为基础,搜索了知网上的优秀论文以及各大杂志,了解英语教学的新理念和发展动向,在此基础上,发表了两篇CN论文。
但是,我深深的感觉到自己的不足,希望在接下来的时间里面,可以参与到各项的活动和比赛中,可以抓住机会,多和成员们就英语教学的各个方面,有深入的研讨。也希望有机会去学习观摩,努力的丰富自己,做成一名优秀的教师。
名师工作室个人年度工作总结2
一年活动
后学晚进愚且鲁,工作室活动给我打开一个世界。一年多以来,我读的书主要是凭兴趣选择的历史著作和文学作品,工作室规定读《享受语文课堂》,使我发现教学专著的魅力。经过对这本理论和实际相结合的大家专著的仔细研读,并聆听黄老师亲口讲述,我初步了解了黄厚江系统、深刻的教学思想。随后便去图书馆借黄老师别的书,发现被人借走了,便借了余映潮的。尽管读得粗略,但觉得也是好书,其教学思想在某些方面和黄厚江也有相通之处。阅读经典,亲近大家,只要坚持,获益自当匪浅。
听课、评课,将其他人的知识广度、思考深度、教学风格、综合魅力展现在我的眼前,使我感到自己的落后与闭塞。尽管我有个一向不受他人刺激的毛病,但卧虎藏龙、高手如林还是给我提供了正能量。尤其在年头听了蔡老师一节课,年尾听了黄老师一节课,使我发现语文教学大有可为,虽然达到那种举重若轻的境界很难,但虽不能至,心向往之。
4月自己上了一次课,以为要上课外的__,其实前几位都是在高三。但也好,没资料,只好自己看,自己想,自己设计了,最后的成果虽仍是爱因斯坦的小板凳,但是有进步的。另外,即使别人上课,每次活动前也要钻研文本、思考设计,听课后要发言、整理发言稿,这些和磨课、上课一样,都是要向内挖掘自己的世界,也让我看到自己的不足。
两点改变
一年的工作室活动,带给我的变化主要有两个。一是坦然的教学心态。从教早期懵然无知,以无所谓的态度对待教学;多年以后进入焦虑期,觉得一无所知,一无所长,一无所成,一无是处,想改变却又无处着手,裹足不前徒惕息,以手抚膺坐长叹。现在,我的心态已坦然,面对开学不再焦躁、恐惧,反有些许期待。我不知道参加工作室是否就是全部的原因,但确是重要因素。焦虑不能导致改变,行动才能化解焦虑。我知道我在行动,我在改变。一线曙光刺破沉沉暗夜,万丈坚冰滴滴消融。尽管还没有汇成涓涓细流,滔滔大河更是遥不可及;但人最重要的是渴望而又坦然的心态,无欲无求、自满自得和急于求成、希冀完美都是人生的大敌。
二是钻研的工作方式。平时备课基本抛开原有的备课本,抛开资料,自己去想。当然这样也有弊端,但总比被牵着走好;当然所花的功夫还少,教后反思尤少,谓之钻研徒惹人笑,但好歹有了些钻研的样子;当然想出的好点子极少,课堂效果也未见得有多少改善,但我知道走在一条正确的路上。这种改变和工作室的活动方式——品读专著、钻研文本、磨课、听课、研讨、写活动感想——有很大的关系。
几点不足
一是专业阅读少。语文有知识,语文学习有方法,语文教学有门道,语文知识、学习策略、教学方法自己掌握得很不够,遑论知识转化为能力。过去的一年,在这些方面的阅读太少,虽几次决心看点教学论文,但总难坚持。20__年,当有改变。
二是深入思考少。不论是阅读时的思考,备课、课后的思考,还是工作室每次活动前后的思考,都不是很积极。所以一年也拿不出几篇阅读笔记、教学案例、论文,博客上传的东西不多。总以读得不多、水平不高作为写不出东西的理由,其实写不出是因为不写,不写是因为没有专心、深入地思考。若能经常思考,点滴记录,多少总能有心得。
读得少,
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