初中音乐《夏日泛舟海上》比赛教学试讲教案名师完整新研讨公开课PPT课件.pptx

《夏日泛舟海上》海口市琼山府城中学音乐组伍晓云

一起做做律动吧!名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

这段律动音乐给你怎样的感受？名言::智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基名言::精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

三拍子的强弱规律；强弱弱三拍子基本图式名言::育才造士，为国之本。——权德舆名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。”

《夏日泛舟海上》名言::父否母然，子无适从。——宋祁名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。”

《夏日泛舟海上》原是著名歌剧《弄臣》中第三幕的选段《女人善变》的旋律，歌曲的旋律华丽、流畅，很受人们喜爱，后来费里斯为歌曲重新填词，成为这首《夏日泛舟海上》。作品简介。名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基

音乐家相册GiuseppeVerdi威尔第1813-1901意大利作曲家，一生创作了26部歌剧，善用意大利民间音调，管弦乐的效果也非常丰富，尤其能绘声绘色地刻画剧中人的欲望、性格、内心世界。代表作品有歌剧《弄臣》《游吟诗人》《茶花女》《假面舞会》等名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

思考：1.歌曲的速度、情绪是怎样的？聆听范唱《夏日泛舟海上》中速；情绪活泼欢快，富有跳跃性名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

意大利威尼斯水城名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

学唱歌曲lalililililiLalululululalililililiLalulululuLalululu名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。”名言::育才造士，为国之本。——权德舆

歌曲的曲式结构：A+A+B名言::教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

⌒3454三连音3/8⌒1拍三连音名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

歌曲共由六乐句组成，第五、六乐句与前四乐句在节奏上出现对比，旋律线上扬，使人感觉动力性更强，充满活力。分析歌曲旋律：名言::精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗名言::当你拼命想完成一件事的时候，你就不再是别人的对手，或者说得更确切一些，别人就不再是你的对手了，不管是谁，只要下了这个决心，他就会立刻觉得增添了无穷的力量，而他的视野也随之开阔了.

随琴演唱歌谱名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

演唱歌曲的第一