2022年小学学校工作计划范文(精选8篇).pdf

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2022小学学校工作计划范文精选8篇一强化常规教学管理,夯实基础,提高教学效益2022年小学教学任务重时间紧,要求教师严格遵守教学计划,扎实做好每一堂课本学期将继续加强对常规教学的检查和评估,重点强调教学纪律和教学质量,努力提升教学效果二开展教师学习交流活动2022年继续深入推行“微课”,鼓励教师利用好现代化教学工具,打造高效的教学模式同时,邀请市内外优秀的教育专家来校讲座,并在全校范围内开展微型学习活动三搞好校本培训,营造书香校园通过校本培训,提高教师的教

2022年小学学校工作计划范文(精选8篇)

2022年小学学校工作计划范文(精选8篇)

时间一晃而过,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候开

始写工作计划了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,下面是小

编为大家收集的2022年小学学校工作计划范文(精选8篇),欢迎阅

读与收藏。

小学学校工作计划1

本学期我校教研工作的基本思路是:以素质教育和新课程改革理

念为指导,依据蕉城区小学教研工作计划,以学校发展为本、以学生

发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心,充分发挥

全体教师参与教科研工作的积极性,进一步完善校本教研,推动教学

改革,提高教师教学效能和专业能力,使教育科研真正成为学校可持

续发展的动力。强教学研究,狠抓常规落实,细化习惯培养,进一步

做好课改教材的梳理工作,切实提高教学质量。具体工作如下:

一、强化常规教学管理,夯实基础,提高教学效益

1、认真学习钻研《新课程标准》,严格实施《小学生课堂常规要

求》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并

严格按其计划实施。

2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课,充分利用网络资

源,在三至六年级数学学科上,以数学新课标为主,组织数学组教师

进行校内二级培训。加强同科教师间的经验交流,改革教学方法,实

施最大效能教学。同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整合,

整体提高教学效能。

二、开展教师学习交流活动

1、“微课”已经成为教育工作中最为重要的教学资源,本学期

通过已培训过的学员出发,在相关专家讲授微课理论的基础上,注重

实践操作演练和微课作品成品成果展现,在教学中,应用微课“先学

后导”新模式,每位教师学会制作一个优质的“微课”视频,让学生

能通过微课视频,更好地掌握自己精确的知识。在今后的教学中能真

正体验到采用微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受。

2、教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的

重要方式。继续遵循,走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供教

师学习的机会。

3、外派教师到外校听课交流学习,听取名优教师课堂教学和管理

经验,回校做好转训工作,扩大学习交流面。

4、以听校内教师公开课评课的方式组织教师相互学习交流,共同

促进。

三、搞好校本培训,营造书香校园。

1、校本培训是教师提高教育觉悟,提高教学技能,掌握教育业务

知识的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、

优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。

2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常

工作的一个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育

教学信息动态及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强

教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习,其它

不定期学习

四、举行网络“晒课”活动

根据上级有关计划,在校内积极组织教师参加网上“晒课”活动。

在活动中发现教师问题,针对性的交流,促使教师专业化发展。五、

强化教师基本功

做为教师,更应与时俱进,让自己在不断的学习中去适应不断发

展的教学手段。教师的基本功关系着学校教育发展前途,本期着重加

强教师基本功,比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作

并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等

小学学校工作计划2

环境意识如何是衡量一个国家和民族的文明程度的一个重要标志,

提高全民环境意识,应从青少年和儿童抓起,这对于实施可持续发展

战略有着重要的现实意义和深远的积极影响。为了将环境教育工作更

加有效、广泛、持久地进行下去,我校在20**年把环境教育作为德育

工作的一项抓手,围绕市教育局和环保局关于环境教育工作要求,积

极、有效、全面的在不同层面展开了环境教育、环境宣传、环境行动。

一、指导思想

地球是人类的生存环境,是人类的家园。对学生进行绿色教育、

环保教育是关系到人类生存与发展的大事,创建绿色学校对提高学生

的环保意识和推进素质教育,都具有十分重要的意义。我校全面贯彻

落实《全国环境宣传教育行动纲要》,以“绿色学校”为载体,推进

青少年的素质教育和精神文明建设。

二、奋斗目标

1、创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会

三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知

识的教师队伍

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