心中的优秀教师基础教育实践与思考市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

基础教育实践与思考;内容提纲：当代社会，教师功效作用较之过去有很大不同，他与国家希望、民族前程、人类社会未来紧密相联。小学教育是基础教育基础，当代教育对小学教师专业素质要求也越来越高。;良好思想政治和职业道德是首要素质；广博厚实专业知识是前提素质；先进教育观念是时代发展必备素质；综合、发展专业技能是基础素质，其中，七项基本功、十项能力，是当代小学教师不可缺乏专业技能。;教师必须具备各种职业能力中，“七项基本功”是教师最基本教学技能素质要求——普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、教具（课件）制作、教学活动方案设计。;10种能力：

（1）融入新理念教学能力；（2）富有情感性表示能力；（3）突出主体性组织能力；（4）含有适时性反思能力；（5）获取和处理当代信息能力；（6）娴熟教育技术利用能力；（7）含有合用性教育科研能力；（8）含有积极性合作教育能力；（9）含有创新性教学改革能力；（10）含有承担重荷身心能力。;教师队伍当代化思考

（二）;我心中优秀教师

（与同行共勉）;引言——

教育是一项事业

事业意义在于献身；

教育是一门科学

科学意义在于求真；

教育是一个艺术

艺术意义在于创新。;一位优秀教师

必须有些人生奋斗目的，并对自己从事事业充斥激情。;;一、含有明确人生奋斗目的;选择教师职业无怨无悔;教师是个清贫职业，选择了教师就注定与清贫为伍。既然选择了教师，就要把教师职业当作事业来做，这样你追求目的、达到境界就不相同。

职业：个人从事，作为生活主要起源。事业：人所从事，有一定目的，系统，对社会发展有影响。;教育，是一个影响人一生、值得为之奋斗一生事业。

;三人行必有吾师焉;为自己设置奋斗目的;人生不能没有目的。目的定位要实在，不能成为空中楼阁。

目的拟定要有层次，既有终身为之奋斗大目的，更需要阶段性小目的；一个个小目的达成，预示着距离大目的越来越近。

一个优秀教师，要不断地给自己提出追???目的。;“抱负校长”——我追求;对事业需要多一些激情;一分耕耘一分收获。要想成为一位优秀教师，就必须有“优秀”付出。

教育家不分年龄。优秀教师未必就是年龄大教师，许多优秀教师都很年轻。

一个教师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年。有人教一年，重复八年十年乃至一辈子，有人实实在在教了五年八年，谁更优秀？

一个优秀教师，应当是一个不断追求，不断摸索，不断创新人，是一个教书育人有心人！;优秀教师始终能紧跟时代步伐，充足结识自己社会角色地位，保持崇高人格魅力。

;二、含有强烈职业角色意识;二、含有强烈职业角色意识;《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育决定》指出：“建设高质量教师队伍，是全面推动素质教育基本确保。教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民教育事业；要树立正确教育观、质量观和人才观，增强实行素质教育自觉性；要不断提升思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，敬业爱生；要有宽广厚实业务知识和终身学习自觉性，掌握必要当代化教育技术手段；要遵循教育规律，积极参与教育科研，在工作中敢于摸索创新；要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生合法权益”。;优秀教师，除了达到所有教师普通性、基本要求，还必须有更高层次要求，不然就不能成为优秀教师。;“新课程提倡一个课程共建文化，需要教师重新结识自已角色。教师再也不是由专家编写教科书忠实执行者，而是与专家、学生以及家长、社会人士等一起共同构建新课程合作者，教师再也不是一个只知教书匠人，而是批拥有正确教育观念、知道反思技术、善于合作探究者。”;当代教师

应当具备双重角色

即：社会角色

育人角色;教师为何要承担社会角色？这不但仅由于教师本身是社会组员，更由于——教育本身是生活;教师社会角色;2、社会道德实践者。

教书育人、培养高素质社会主义事业建设者和接班人，是教师天职。教师不但要培养学生知识能力，并且要培养学生全面素质，中华民族老式美德，当代社会竞争意识、忧患意识、民主意识、法制意识、合作意识等等。作为社会道德实践者教师，应当身体力行，担负行为示范，展示人格风范。;3、人类文明传播者。

当代教师始终“代表中国先进文化迈进方向”，他们不但要具备适应当代教育知识和能力，并且要与时俱进，含有创新意识和创新能力，不断摸