八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第六课 公共利益的维护《公民的责任》教学设计 教科版.docx

八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护《公民的责任》教学设计教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护《公民的责任》教学设计教科版

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：公共参与、法治观念、道德修养。

1.公共参与：通过学习，让学生了解公共利益与个人利益的关系，提高学生参与公共事务的积极性，培养学生关心社会、参与社会的责任感。

2.法治观念：使学生明白法律对社会公共利益的保护作用，认识维护公共利益是每个公民的义务，树立遵纪守法、尊重和维护公共利益的法治意识。

3.道德修养：引导学生正确处理个人利益与公共利益之间的关系，培养学生在追求个人发展的同时，具备关爱他人、奉献社会的道德品质。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）公共利益与个人利益的关系

（2）公民维护公共利益的责任与义务

（3）法律法规在维护公共利益中的作用

2.难点：

（1）如何理解和把握公共利益与个人利益的平衡点

（2）如何激发学生积极参与公共事务的热情和责任感

（3）如何让学生深刻认识到维护公共利益的重要性，并在日常生活中践行

3.解决办法：

（1）针对公共利益与个人利益的关系，通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解二者之间的相互作用和影响。

（2）为引导学生积极参与公共事务，可以组织角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实践中体验到关爱社会、维护公共利益的重要性。

（3）通过讲解法律法规在维护公共利益中的作用，结合实际案例，让学生认识到法律是保障公共利益的重要手段。同时，可以开展法律知识竞赛等活动，提高学生的法治观念。

（4）为突破学生对维护公共利益重要性的认识，可以邀请社会人士、志愿者等分享亲身经历，让学生感受到维护公共利益的魅力和价值。同时，鼓励学生在日常生活中关注公共事务，积极参与社区建设等活动。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入与课程内容相关的典型案例，让学生深入理解公共利益与个人利益的关系，以及公民在维护公共利益中的责任与义务。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养学生的合作意识和公共参与能力。

（3）角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，亲身体验在公共利益维护中的不同角色，提高他们关心社会、关爱他人的道德修养。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与课程内容相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，增强教学的生动性和趣味性。

（2）网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行在线学习、讨论和交流，提高学生的学习积极性和主动性。

（3）互动式教学：通过设置问答、抢答等互动环节，激发学生的学习兴趣，增强课堂的活力和参与度。

（4）实践教学：组织学生参与社区服务、志愿活动等实践项目，让学生在实际操作中体验公共利益维护的重要性，培养他们的社会责任感和公民素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解公共利益与个人利益的关系，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公共利益维护的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公共利益的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入公共利益学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的公共利益内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为公共利益新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公共利益与个人利益的关系，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕公共利益问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对公共利益的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决公共利益问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与公共利益相关的拓展知识，拓宽学