教师信息技术2.0个人提升工作计划实用5篇.pdf

教师信息技术2.0个人提升工作计划实

用5篇

教师信息技术2.0个人提升工作计划1

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使

自己向专业化方向发展.

二、研修目标

1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数

学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率.

2.提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能

力.

3.结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，

提高自身的专业化发展能力.

三、研修方式和内容

1、积极学*

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项

要求，每天挤出时间上网学*，认真完成培训期间各项任务及作

业.认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥

补自己专业知识的不足.

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同

行请教，努力寻求专家帮助解决.

3、反思提升

每天结合自己在培训学*中的感受写出学*心得、研修日志.

4、学以致用

在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课

堂效率，培养发展学生能力力，促进学生自主学*.合理运用信息

技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的

不足.

教师信息技术2.0个人提升计划10

为进一步落实高效课堂“”提高教学效果，把信息技术与课程

改革有机地结合起来，提高信息技术的教学有效性，特制定本课

教研计划：

一、研究目标

1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努

力，把课题研究作为促进师生发展的途径，围绕教学观念的更新、

教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展具体

而深入的教学研究。

2、在教学过程中，重视问题在学*中的作用，以问题为中心，

问题为基础，让学生通过解决问题来学*。当今网络技术的、应

用，使人们相互之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的网

络环境开展基于问题讨论式协作学*，使学生在学*过程中取得信

息能力素养和协作能力培养的双丰收。

3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，在数学学科

教学中运用信息技术，改变教（学）方式，探索适合本学科特点

的教学模式。

4、充分发挥学生自主、合作、探究的学*精神，促进学生自

主、全面的发展。

5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，

利用校园网，达到资源共享；作为数学教师我们必须具有自己能

够制作简单课件的能力。

二、认真开展活动，实施课题专项研究

首先在学*活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的

教育信息技术观，提高信息素养。将学*任务转化为一个可研究

的.问题，在解决问题的开始，学生和教师要对问题解决的目标形

成共同的理解。其次在解决问题的过程中，学生要确定对解决问

题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学*的概念，即学

*要点。最后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的小

问题进行分析，查找收集相关资料，在讨论区中发言，与其他同

学进行交流评论，形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目

的。

三、预期的研究结果

1、提高学生数学素养和实践能力的研究，在教学过程中充

分发挥学生自主、合作、探究的学*精神，促进学生自主、全面的

发展。

2、提高了自身的教学水*，教师的教研教改氛围更加浓厚，

积极撰写课题研究小结或报告。

教师信息技术2.0个人提升工作计划2

一、指导思想：

进一步认真贯彻学校文化理校，自强育人文化理校，自强育人“的办学理念，根

据学校据学校抓规范，促文化，强基础抓规范，促文化，强基础的工作思路，配合本学期县教

研室及学校教科室的一些工作，加强课题研究，做到做到教、科、研研

合一，在新课改的形式下，努力转变教学观念，提高教学素质，

促进学生的发展。

二、教研工作目标：

1、教研活动要体教研活动要体现现文化理校、自强育人自强育人的教育理念；体现

整合功能；体现课题思想；体现教师的个性特点。

2、建立新的常规管理机制，加强调查研究，指导街道及校

教研组教师工作。

3、抓实抓好各教师对学生的`*时辅时辅导，导，把把任务驱动教学