信息技术课堂教学的实践探索信息获取设计思路市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

第二章信息获取

设计思绪第1页第1页

1、本章分析2、教学过程分析讲述内容第2页第2页

本章内容原则分析1、知道信息起源多样性；学会依据问题拟定信息需求和信息起源，并选择适当办法获取信息。2、掌握网络信息检索几种主要策略与技巧，学会合法地获取网上信息。3、掌握信息价值判断基本办法，学会甄别与评价信息第3页第3页

本章内容架构参考信息需求拟定信息来源拟定获取信息办法信息价值判断拟定需要信息内容可用信息起源有效信息起源所需信息网络检索网络信息下载信息准确性信息时效性……第4页第4页

本章学时安排参考一6节安排信息需求确实定………………0.5学时信息起源确实定………………0.5学时通过因特网获取信息办法……2学时信息价值判断…1学时综合活动…………2学时第5页第5页

本章学时安排参考二3节安排信息获取办法信息起源和获取办法多样性1学时网络信息浏览与获取访问、浏览网站，保留网页内容，利用软件下载网络信息网络资源搜索主题目录1学时搜索引擎1学时网络信息资源评价在几节教学课中渗入第6页第6页

我本章内容安排1、获取信息过程分析及应用2、从因特网获取信息办法3、让学生通过详细任务熟悉以上内容第7页第7页

我本章内容安排获取信息过程分析及应用通过示例分析获取信息环节，在学生头脑明确信息获取过程： 拟定信息需求--》分析信息起源--》获取信息--》判断获取信息价值（准确性、时效性等）第8页第8页

我本章内容安排从因特网获取信息办法引导学生总结如何提升从网络搜索信息效率，既网络信息检索基本办法引导学生总结惯用类型（文本、图像等）信息下载办法理解1种惯用软件下载工具使用办法理解电子地图使用第9页第9页

我本章学时安排4节安排信息获取过程分析…1学时完毕信息获取计划表并开始任务……1学时总结通过因特网获取信息办法……0.5学时完毕任务并总结………1.5学时第10页第10页

对部分内容处理思考简朴表格，更实用，适合学生能力和项目的小规模3、改变学生依赖网络观念，通过网络获取信息不一定是有效1、信息获取计划表 2、信息价值判断仅花少许时间总结即可4、网络信息搜索和下载不宜讲太细第11页第11页

第1学时信息获取过程分析学生分析：高一学生已有一定逻辑思维能力，对信息获取基本过程和办法有一定理解，但没有清楚结识，缺乏对获取信息故意识规划，设计能力。尤其是当前学生过度依赖从网络获取信息，影响了他们获取信息能力。第12页第12页

第一学时信息获取基本过程知识与技能：理解信息获取普通过程，学会依据问题拟定信息需求和信息起源，并选择适当办法获取信息。过程与办法：能够剖析信息获取过程各个环节，掌握信息获取路径和办法并进行选择，提升信息获取效率，培养学生分析、比较、规划和归纳能力。情感态度价值观：能处理学习、生活中实际问题，尝试规划信息获取详细方案，并进行评价，养成积极积极地学习和使用信息技术、参与信息活动态度。第13页第13页

课题引入：杨叔子院士打猪草第14页第14页

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分析信息获取普通过程拟定信息需求（明确目）猪草是什么样子，哪里有？书籍其它人猪分析信息起源拟定信息获取办法获取信息依据猪爱吃草取得需要信息猪草样子、位置评价信息第17页第17页

信息获取方式直接获取观测（调查）法试验办法间接获取网络检索法文献检索办法第18页第18页

加深学生获取信息印象示例：当年日本人如何判断出相关大庆石油方面信息再一次分析信息获取过程示例：2个人获取信息能力与职位高下故事（去市场调查土豆情况）信息获取能力对个人主要性第19页第19页

获取信息评价 引导学生故意识地对获取信息进行评价，以及理解基本判断原则示例1：海岛关于鞋调查示例2：法官对证据判断第20页第20页

学生任务任务一：校园植物研究任务二：国庆节旅行计划任务设计目标：使学生熟悉信息获取过程，使得信息获取愈加主动、有计划、高效率。2个任务侧重不同信息起源和获取方法第21页第21页

校园植物研究任务：理解校园内常见植物种类、科属、特性及分布，对学校植物规划提出提议。设计要点：学生需要使用一些信息工具（相机、MP4等）；信息起源多样性，学生很难直接从网上获取基础信息；比任务“校园动物研究”更容易实现；第22页第22页

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国庆节旅行计划第24页第24页

国庆节旅行计划任务：制定国庆节出游计划，包括各项费用、时间、线路（包括市内交通）、交通工具等。设计要点：学生需要使用搜索引擎和电子地图；配合后面网络信息搜索与下载办法第25页第25页

任务要求1、组建小组、领取任务，完毕信息获取表2、依据信息获取表，完毕信息获取并上交作业 （文档格式不限）“校园植物研究”每组完毕部分植物，结论能够参考其