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本文主要介绍了初中物理的教学设计，并阐述了如何采用探索物理属性的方式，让学生亲身体验科学探究的过程例如，可以将密度的概念引入到实验中，让学生动手参与，通过观察和比较得出物理结论此外，还可以利用视频资料进行演示实验，增强学生的学习兴趣和实践能力
初中物理教学设计
第三节探究物质的一种属性——密度
教材分析：本节是这一章的重点一是密度的概念、公式与应用这是整个初
中物理的重要基础学问是后面学习浮力、液体压强的基础；二是科学探究方
法的学习和驾驭既是物理课程的目标也是物理教学的重要内容。
设计思想：新的课程改革对物理教化提出了新的理念将“培育学生的科学素
养”作
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