2024秋一年级语文上册 课文 2 8 雨点儿教案 新人教版.docx

2024秋一年级语文上册课文28雨点儿教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：一年级语文上册课文28雨点儿

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024秋季学期第8周周三上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过学习课文《雨点儿》，使学生能够正确朗读课文，理解课文大意，并能用自己的话复述课文内容。提高学生对汉语词汇、句式的掌握和运用能力。

2.文化素养：通过学习课文《雨点儿》，让学生了解下雨的场景和雨的特点，培养学生的观察力和想象力。同时，感受作者对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。

3.思维品质：通过分析课文《雨点儿》中的情节，培养学生分析问题、解决问题的能力。引导学生学会从不同角度思考问题，发展学生的逻辑思维和创新思维。

4.情感态度与价值观：通过学习课文《雨点儿》，培养学生热爱大自然、珍惜水资源的良好情感。同时，教育学生学会感恩，懂得关爱他人，培养良好的道德品质。

5.学习策略：培养学生自主学习能力，引导他们学会运用多种学习方法，如朗读、复述、讨论等，提高学习效率。同时，培养学生合作学习能力，学会与他人分享、交流学习心得。

重点难点及解决办法

1.重点：

-课文《雨点儿》的主要内容理解和词汇掌握。

-正确的朗读技巧和语音语调的把握。

-通过课文学习，培养学生的观察力和想象力。

2.难点：

-对课文中所涉及的自然现象（如雨的形成）的理解。

-生僻词汇和句型的理解和运用。

-运用课文内容进行创造性思维和写作练习。

3.解决办法：

-利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解雨的形成，简化自然现象的解释。

-通过分组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用新词汇和句型，增强记忆。

-提供简化的写作模板或引导性问题，帮助学生将课文内容转化为自己的语言，进行创造性写作。

-鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问，确保理解到位。

-定期进行复习，巩固学习成果，特别是对生僻词汇和句型的掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级语文上册课文28雨点儿》的教材，以便学生能够跟随老师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如雨滴、雨伞、云朵等图片，以及与雨相关的视频资料，以便在课堂上进行直观展示，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，如模拟雨的形成等，需要提前准备实验器材，如玻璃罐、水、碘酒、蓝色色素等，并确保实验器材的完整性和安全性，以及做好实验前的安全讲解。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境，如在教室的一角设置分组讨论区，提供舒适的座椅和充足的光线，方便学生进行小组讨论和合作学习；在另一角设置实验操作台，摆放实验器材，以便学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、计算机等）、音响设备等教学工具，以便进行课堂讲解和展示。

6.学习单：准备与课文内容相关的学习单，包括填空题、选择题、简答题等，以便学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.作业布置：根据课程内容，布置与课文相关的作业，如抄写生字词、复述课文内容、写一篇关于雨的短文等，以便学生能够巩固所学知识，提高语文能力。

8.反馈评价：准备评价学生学习效果的工具，如评价表格、评价标准等，以便在课堂上对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《雨点儿》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文《雨点儿》的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文《雨点儿》的内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于雨的简短故事或视频，引出课文《雨点儿》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文《雨点儿》的内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色