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师德师风考核细则及评分标准

一、考核目的

为加强师德师风建设，提高教师队伍素质，根据我国教育法规和相关规定，特制定本考核细则及评分标准。旨在通过对教师师德师风表现的全面评估，促进教师自我约束、自我完善，提升教育教学质量。

二、考核原则

1.公平公正：确保考核过程公开透明，评价结果客观公正。

2.全面评价：从多方面、多角度对教师师德师风进行综合评价。

3.重在激励：以考核为手段，激励教师自觉遵守师德规范，提高教育教学水平。

三、考核内容

1.敬业精神：忠诚于教育事业，恪守教师职业道德，关爱学生，为人师表。

2.教育教学能力：认真履行教育教学职责，努力提高教育教学质量。

3.团队协作：积极参与学校及部门组织的各项活动，与同事保持良好的沟通与协作。

4.继续教育：主动参加业务培训，提高自身专业素养和教育教学水平。

5.家校沟通：积极开展家校合作，关注学生成长，为家长提供教育指导。

四、评分标准

1.敬业精神（20分）

-爱岗敬业，恪守职业道德，得到师生广泛认可。（10分）

-关爱学生，尊重学生人格，关注学生成长。（5分）

-为人师表，以身作则，树立良好的师德榜样。（5分）

2.教育教学能力（30分）

-认真备课，教案规范，教学目标明确。（10分）

-教学方法得当，课堂氛围良好，学生参与度高。（10分）

-教学成果显著，学生综合素质得到提升。（10分）

3.团队协作（20分）

-积极参与学校及部门组织的各项活动，为集体作出贡献。（10分）

-与同事保持良好的沟通与协作，共同提高教育教学水平。（5分）

-为学校及部门发展提出建设性意见和建议。（5分）

4.继续教育（15分）

-主动参加业务培训，完成规定学时。（5分）

-积极学习新知识、新技能，提高自身专业素养。（5分）

-在教育教学实践中运用所学，取得良好效果。（5分）

5.家校沟通（15分）

-主动与家长沟通，了解学生家庭状况，关注学生成长。（5分）

-及时向家长反馈学生在校表现，提供教育指导。（5分）

-积极组织家长座谈会，促进家校合作，共同为学生成长创造良好环境。（5分）

五、考核流程

1.自我评价：教师根据本细则及评分标准进行自我评价。

2.同行评价：教师相互之间进行评价，评价结果作为考核依据之一。

3.领导评价：学校领导对教师师德师风进行评价，评价结果作为考核依据之一。

4.家长评价：家长对教师师德师风进行评价，评价结果作为考核依据之一。

5.综合评定：根据自我评价、同行评价、领导评价和家长评价，综合计算教师师德师风考核得分。

六、考核结果及应用

1.考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

2.考核结果作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升等方面的重要依据。

3.对考核不合格的教师，根据相关规定予以处理，直至取消教师资格。

七、考核周期及时间安排

1.师德师风考核每学年进行一次，时间为每学年的第二学期末。

2.教师应在每学年的第二学期结束前完成自我评价，并向学校提交评价报告。

3.同行评价、领导评价和家长评价应在学年末前完成，并由学校统一汇总分析。

八、考核结果的反馈与整改

1.学校应在考核结束后一个月内，将考核结果以书面形式反馈给教师。

2.教师对考核结果有异议的，可在收到结果后十五个工作日内向学校提出书面复议申请。

3.学校应对复议申请进行审查，并在一个月内给予答复。

4.对于考核结果为基本合格和不合格的教师，学校应制定针对性的整改措施，并跟踪整改效果。

九、激励机制

1.对考核结果为优秀的教师，学校应给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位晋升等方面给予优先考虑。

2.学校可根据实际情况，设立师德师风建设专项基金，用于奖励在师德师风方面表现突出的教师。

3.鼓励教师参加各类师德师风培训和研讨会，提升自身师德素养。

十、考核的组织与实施

1.学校应成立师德师风考核小组，负责组织、协调和监督考核工作。

2.考核小组应制定详细的考核工作计划，明确考核流程、时间节点和责任人。

3.学校应确保考核过程的公开透明，接受广大教师和家长的监督。

十一、考核数据的保管与使用

1.学校应建立健全考核数据的管理制度，确保考核数据的真实性、完整性和安全性。

2.考核数据仅用于师德师风考核和相关管理工作，不得泄露给无关人员。

3.学校应对考核数据进行定期分析，为师德师风建设提供数据支持。

十二、附则

1.本考核细则及评分标准自发布之日起实施，原有相关规定与本细则不符的，以本细则为准。

2.本细则解释权归学校所有，学校可根据实际情况对本细则进行修订。

3.教师在师德师风考核过程中，应严格遵守相关规定，如实反映自身情况，不得弄虚作假。

十三、考核指标的具体说明

1.敬业精神

-爱岗