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辽宁省高职院校排球运动开展现状研究

【摘要】本课题主要采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、

数理统计法等科研方法对辽宁省高职院校排球教学的开展情况进

行了全面的调查研究。使其更加适应新时期“全民健身”和“健康

第一”的思想，为大众健身服务具有十分重要的意义。

【关键词】辽宁省；高职院校；排球

1.前言

全民健身的广泛开展是关系到提高全国人民健康水平和全民族

素质的大事。是社会发展的需要，是体育以人为本的体现。排球运

动是我国开展最为普遍的运动项目之一，是全民健身活动中重要的

锻炼形式，在大力提倡“健康第一”的学校体育指导思想下，研究

辽宁省高职院校排球教学，使其更加适应新时期“全民健身”和“健

康第一”的思想，为大众健身服务具有十分重要的意义。

2.研究对象与方法

2.1研究对象

辽宁省高职院校排球运动开展现状作为研究对象。

2.2研究方法

本文主要采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法

等。随机抽取的辽宁省21所高职院校的学生发放问卷。向学生发

放问卷500份，回收488份，无效问卷18份，有效问卷为470份，

（女227人，男243人)，有效问卷回收率为94%。向体育教师168

人发放问卷168份，回收问卷168份，无效问卷0份，有效问卷回

收率为100%。

3.结果与分析

3.1教师现状

教师不仅是人类灵魂的工程师，更是知识的传播者，学校师资队

伍的强弱，直接影响到教学的质量。排球专业教师的素质直接关系

到学校排球运动的开展水平。调查结果显示，排球专业师资匮乏的

现象时辽宁省高职院校普遍存在，致使许多中学在开展排球的过程

中严重缺乏高水平的专业教师，大大限制了排球运动的开展。在调

查的21所高职院校168名体育教师中排球专业教师16人，占9.5%，

其他专业教师152人，占90.5%；参加排球培训的教师共53人，占

31.5%；未参加培训的教师共115人，占68.5%；由此可见，辽宁省

高职院校从事排球教学的教师，真正从事专业训练过的体育院系学

生极少，大多数是通过自学爱好或临时培训的，普遍业务水平较低，

这样的状况很难保证教学和训练质量，尤其是对那些爱好排球运动

并有一定水平的学生，想进一步提高技战术水平，现有教师往往满

足不了他们的需求，使学生的学习积极性下降。

3.2场地器材现状

场地器材是学校开展任何一项体育活动必不可少的硬件。调查结

果显示：23.8%的学校有一个标准排球场地；9.5%的学校有两个标

准排球场地。在器材方面有57.2%的学校排球数量在10个以下，有

19.0%的学校排球数量在10-20个之间，排球数量在40个以上的学

校只占9.5%；笔者在部分学校教学现场发现，学生用的排球已破损，

掉皮等现象严重，完好的排球所剩无几。显而易见辽宁省高职院校

大部分学校排球器材不能满足教学的需要，随着排球运动在学校的

广泛开展，对排球器材数量的要求将呈现增长趋势，仅有部分学校

能够基本满足学生的要求，还有52.4%的学校没有排球场，场地器

材设施现状很难满足体育教学和课外活动的需要，严重阻碍了学校

排球的开展，这就极大地限制了学生参加排球运动的兴趣。

3.3排球课开设现状

在调查的21所高职院校中可以看出：未开展排球课的学校占

47.6%，有9.5%的学校是各年级都开设排球课，23.9%的学校是部分

年级开设，还有19.0%的学校是部分班级开设排球课；在开展排球

课的11所学校里。排球课在标准的排球场地的学校仅5所，占

45.5%，27.3%的学校在篮球场地上课，还有18.2%、9.0%的学校分

别在田径场和其他场地进行排球课的教学；在器材方面：上课能够

达到人手一球的学校为0个；有27.3%的学校两人一个球，基本满

足教学需要；还有18.2%的学校分别是3人一个球和54.5%的学校4

人一个球；由此可见辽宁省高职院校在场地器材方面还有相当一部

分学校不能满足教学的需要；需要引起学校领导及有关部门高度重

视。

3.4学生参加排球运动动机

对辽宁省高职院校470名学生进行了排球运动动机的调查，结果

显示：辽宁省高职院校学生在排球运动的选择上，基本的动机是为

了促进身体健康，提高身体机能，塑造良好体型，消遣娱乐，调节

情绪，充实生活，提高运动技术水平，以及项目有吸引力等，而选

择展现自我和已形成习惯的