三年级综合实践课教案 观察鱼-劳动.docx

三年级综合实践课教案观察鱼-劳动

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：三年级综合实践课

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：小学语文《观察鱼》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2022年11月4日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和表达能力：通过观察鱼的特征和活动，培养学生细致观察、描述事物的能力，提高学生的语言表达能力。

2.培养学生的动手能力和创新能力：通过制作鱼的手工作品，培养学生的动手操作能力和创造力，激发学生的想象力和创新思维。

3.培养学生的合作意识和团队精神：通过小组合作完成观察鱼的任务，培养学生的合作意识、团队协作能力和沟通能力，增强学生之间的互动和合作。

4.培养学生的环保意识和责任感：通过了解鱼的生活环境和保护意义，引导学生关注自然环境，培养学生爱护动物、保护环境的意识，增强学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的观察方法和技巧，能够对物体进行细致的观察。

-学生对鱼类有一定的了解，知道鱼类的基本特征和生活习性。

-学生已经学习过简单的劳动技能，如使用剪刀、胶水等工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于动手操作和实践类的活动感兴趣，喜欢通过实际操作来学习。

-学生具备一定程度的观察能力和表达能力，能够观察并描述事物的特征。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对于细致观察鱼的特征和活动存在一定的困难，需要引导和鼓励他们进行深入观察。

-学生在制作鱼的手工作品时可能遇到技巧上的挑战，需要提供适当的指导和帮助。

-学生可能对于保护环境和爱护动物的重要性缺乏理解和意识，需要通过教育活动来引导他们形成正确的观念。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，教师向学生介绍鱼的基本知识、特征和生活习性。

-采用案例研究法，让学生通过观察鱼的案例，了解鱼的生活环境和保护意义。

-采用项目导向学习法，学生分组完成观察鱼的任务，培养合作意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动：

-观察鱼的活动：教师带领学生观察鱼，让学生描述鱼的外貌特征、活动习性等。

-制作鱼的手工作品：学生分组合作，制作鱼的模型或绘画，培养动手能力和创新能力。

-环保教育讨论：教师引导学生讨论保护鱼和环境的重要性，培养环保意识和责任感。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示鱼的基本知识、特征和生活习性，帮助学生直观了解。

-观看关于鱼的视频资料，增加学生的知识面和兴趣。

-利用在线工具或应用程序，如观察鱼类的虚拟现实工具，让学生更直观地了解鱼的生活环境。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用互动式教学法，引导学生参与讨论和提问，激发学生的思维和表达能力。

-采用任务驱动法，通过设定具体的观察任务，引导学生主动探索和实践。

-采用小组合作法，鼓励学生分组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-观察鱼的活动：教师组织学生进行实地观察，让学生记录鱼的外观特征和生活习性。

-制作鱼的手工作品：学生根据观察结果，制作鱼的手工作品，提高学生的动手能力和创造力。

-环保教育讨论：教师引导学生讨论保护鱼和环境的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-使用在线学习平台或应用程序，如观察鱼类的虚拟现实工具，让学生更直观地了解鱼的生活环境。

-利用教具和实物模型，如鱼的标本或模型，帮助学生更直观地了解鱼的外貌特征和结构。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《观察鱼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过鱼的行为和特征？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鱼的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解鱼类的基本概念。鱼类是水生动物中的一大类，它们具有鳞片、脊椎和鳃等特征。鱼类在生态系统中扮演着重要的角色，是水生生态系统的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了鱼类在实际中的应用，以及它们如何帮助我们了解水生生态系统。

3.重点难点解析：在讲授过