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- 2024-07-13 发布于河南
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第5章基因的传递规律
课时1基因的分离定律
1.[2024成都模拟]下列关于孟德尔遗传实验材料——豌豆的叙述,错误的是(D)
A.豌豆结实率高、种子数量多,便于进行统计学分析
B.豌豆花比较大,利于杂交实验中人工去雄
C.豌豆具有世代间稳定遗传且易于区分的相对性状
D.豌豆是两性花植物,在自然状态下可异花传粉
解析豌豆是两性花植物,在自然状态下进行自花传粉,D错误。
2.[2023东北三校联考]很多研究者用豌豆作为实验材料进行一对相对性状的杂交实验时发现,有的实验现象不符合孟德尔实验的分离比,原因不可能是(A)
A.决定相关性状的基因位于性染色体上
B.没有收集足够多的个体用于表型分析
C.用于观察的性状由细胞质基因决定
D.不同配子或后代的存活率存在差异
解析豌豆为两性花植物,无性染色体,A符合题意;孟德尔在实验过程中,运用统计学原理,对大量实验数据进行了分析,若没有收集足够多的个体用于表型分析,则会使误差增大,可能会使实验现象不符合孟德尔实验的分离比,B不符合题意;孟德尔进行一对相对性状的杂交实验时,所研究的性状是由核基因控制的,若用于观察的性状由细胞质基因决定,则实验现象不符合孟德尔实验的分离比,C不符合题意;不同配子或后代的存活率存在差异,也可能会使实验现象不符合孟德尔实验的分离比,D不符合题意。
3.[2024吉林白城二检]巧妙运用假说—演绎法是孟德尔遗传实验取得成功的重要原因之一,如表所示为有关分离定律的实验过程与假说—演绎法内容的对应关系,正确的是(A)
选项
分离定律的实验过程
假说—演绎法内容
A
具有一对相对性状的亲本正反交,F1均表现为显性性状
发现并提出问题
B
若F1与隐性纯合子杂交,理论上后代可表现出1∶1的性状比
提出假说
C
F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中
演绎推理
D
F1自交,F2表现出3∶1的性状分离比
实验验证
解析具有一对相对性状的(纯种)亲本正反交,F1均表现为显性性状,这是孟德尔发现并提出问题的阶段,A正确。若F1与隐性纯合子杂交,理论上后代可表现出1∶1的性状比,这属于演绎推理阶段,B错误。F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,这属于假说内容,C错误。F1自交,F2表现出3∶1的性状分离比,这是孟德尔发现并提出问题的阶段,D错误。
4.[2024湖北部分学校调研]玉米是雌雄同株、异花传粉植物,在生物学上常用作遗传学实验材料。下列叙述错误的是(C)
A.用玉米植株做杂交实验时,母本不用去雄
B.如果用玉米作为实验材料验证分离定律,所选实验材料不一定是纯合子
C.玉米的籽粒糯性对非糯性为显性,欲判定糯性玉米的基因型,可让其自花传粉
D.玉米雄花的花粉落在同一植株雌花的柱头上属于自交
解析玉米是雌雄同株、异花传粉植物,则用玉米植株做杂交实验时,母本不用去雄,A正确;验证分离定律可以采用测交法(杂合子与隐性纯合子杂交),也可以用杂合子自交的方法,B正确;玉米是雌雄同株、异花传粉植物,不能自花传粉,C错误;玉米雄花的花粉落在同一植株雌花的柱头上属于自交,D正确。
5.[2024厦门二中检测]孟德尔用豌豆的一对相对性状杂交实验得出基因的分离定律。下列关于孟德尔遗传学实验的叙述错误的是(C)
A.豌豆为闭花传粉植物,在杂交时应在母本花粉未成熟前做人工去雄、套袋处理
B.杂交实验过程中进行了正反交实验,即高茎(♀)×矮茎(♂)和矮茎(♀)×高茎(♂)
C.两亲本杂交所得F1表现显性性状,这一结果否定了融合遗传,又能验证分离定律
D.孟德尔在实验中运用了假说—演绎法,“演绎”是指对测交过程的推测
解析豌豆是自花传粉、闭花受粉植物,为了防止自交,在杂交时应在母本花粉未成熟前做人工去雄,为了防止外来花粉干扰实验,人工去雄后应该套袋处理,A正确;两亲本杂交所得F1表现显性性状,这一结果不能验证基因分离定律,C错误;孟德尔在实验中运用了假说—演绎法,“演绎”是指对测交过程的推测,D正确。
6.下列遗传实例属于性状分离现象的是(C)
A.某非糯性水稻产生的花粉既有糯性的又有非糯性的
B.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,子代既有高茎又有矮茎
C.高秆小麦自交,后代中有25%的矮秆小麦
D.纯合红花植株和同种纯合白花植株杂交,所得F1的花色表现为粉红花
解析杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象,叫性状分离。某非糯性水稻产生的花粉既有糯性的又有非糯性的,不属于性状分离现象,A错误;高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,子代既有高茎又有矮茎,不属于性状分离,B错误;高秆小麦自交,后代出现矮秆的现象属于性状分离现象,C正确;纯合红花和纯合白花植株杂交,所得F1的花色表现为粉红花,属于不完全显性,不属于性状分离,D错误。
7.下列有关遗传学基本概念的叙
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